初中儿子学校老师要求的重点背诵素材，部编版九年级
历史下册人民教育出版社，经过反复整理，认真校对，
修改提练，尽量做到精干实用，更易于背诵。本文档可
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第1课：殖民地人民的反抗斗争
一、拉丁美洲独立运动
1.拉丁美洲：指今天美国以南的所有美洲地区。曾是西班牙和葡萄牙
的殖民地。
2.背景：受到美国独立战争和法国大革命的影响。
3.性质：一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。
4.独立运动：
(1)南美洲北部：1819年，玻利瓦尔率军打败西班牙军队，先后解
放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和
国”。
(2)南美洲南部：圣马丁先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战
争。
5.圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。
二、印度民族大起义
1.背景：19世纪中期,英国完成工业革命,加强了对印度的经济掠夺和
政治压迫。
2.起义：1857年，印度士兵首先起来反抗英国殖民者，起义浪潮席卷
了印度北部和中部。最终起义失败。
3.代表人物：章西女王。
4.意义：
(1)对内：印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民
族意识的觉醒。
(2)对外：这次起义是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组
成部分。
(3)同一时期，中国爆发太平天国运动。
第2课：俄国的改革
一、彼得一世改革
1.背景：在沙皇专制统治下，俄国盛行农奴制，封闭落后。
2.目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。
3.改革时间：18世纪。领导人：彼得一世。
4.内容：
①政治：建立中央集权的行政体制，加强沙皇专制权力。
②军事：创建了一支纪律严明的新式常备军。
③经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。
④文化教育：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办
报纸。
⑤社会生活：提倡学习西方的礼节与生活方式。
5.影响：
(1)积极：①通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军
事强国，为对外扩张准备了条件；②开启了俄国近代化的进程。
(2)消极：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
二、1861年农奴制改革：
1、原因：农奴制严重制约了俄国资本主义经济发展。克里木战争，俄国战
败。
2、改革时间、领导人：1861年，亚历山大二世
3、性质：自上而下的资产阶级性质的改革
4、目的：为了巩固统治，维护地主阶级的利益
5、内容：颁布了废除农奴制的法令。
6、意义：（1）积极性：1861年农奴制废除是俄国历史上的一个重要转折
点。促使社会各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的
道路。（2）局限性：但农奴制的残余仍然存在，影响俄国经济与社会的发
展。
第3课：美国内战
一、背景(原因)
南北两种经济制度的矛盾（焦点是奴隶制的废存问题）。
二、内战爆发
1.导火线和时间：1860年，林肯当选美国总统。1861—1865年。
2.爆发：南方7个州成立“南部同盟”。1861年4月，南方军队
挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。
3.初期：北方屡屡失败，引起人民的强烈不满，要求扭转战局。
三、北方的胜利
1.扭转：1862年，联邦政府通过了《宅地法》和《解放黑人奴隶
宣言》。扭转了战场上联邦军队的被动局面。
2.结果：南北战争以北方胜利告终，避免了美国分裂。
3.实质：美国历史上第二次资产阶级革命。
4.意义：维护了国家统一，废除了奴隶制度，清除了资本主义发展
的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
5.对林肯的评价：领导了美国内战，维护了国家统一，解放了黑人
奴隶，成为美国历史上的著名总统。
四、美国的两次战争
1.美国独立战争：扫清了外部障碍，结束了英国殖民统治，实现了
国家独立，走上了发展资本主义的道路。
2.美国内战：扫清了内部障碍，维护国家统一，废除了奴隶制。
第4课：日本明治维新
一、倒幕运动
1.德川幕府推行锁国政策，阻碍了日本发展，幕府统治出现危机。
2.美国等西方国家侵略，日本面临民族危机。
3.中下级武士发动倒幕运动，1868年1月，发动“王政复古”政
变。结束了幕府统治。
二、明治维新
1.背景：倒幕运动后，睦仁天皇改年号为“明治”，迁都东京。
2.从1868年起