九年语文
一、积累与运用（15分）
阅读语段，按要求完成小题。
文学从地理开始。东北□一个地域概念，□一个生态区位概念。作家李青松的新作“看得见的东北”，用一个个故事，将读者的视线带到了东北林区。以真挚bǎo满的情感，野性而温暖的笔触，全面甲（显现/呈现）了东北林区的历史与文化，荣耀与辉煌，困惑与迷茫，挣扎与新生。生态是最应该尊重的文化。我们尊重自然、敬畏自然，其实也就是尊重文化、敬畏文化。文明社会的乙（进步/前进）和发明创造都来源于自然，所有艺术的生成也都源于自然。
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。
（1）bǎo满（）（2）挣扎（）
2.从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填在甲、乙两处横线上。
甲：_________乙：__________
3.语段中画横线句子的标点符号使用有误，请在下面横线上写出修改意见。
_________________
4.语段方格内填入适合语境词语，恰当的一项是（）
A.是……也是 B.不是……而是 C.虽然……但是 D.不是……就是
5.在下面田字格中填写古诗词名句。
春意悄至，花草复苏，正如白居易《钱塘湖春行》中所言：“（1）_____，_____”，令人流连忘返。春去花谢，哀伤渐浓，晏殊感慨“无可奈何花落去，（2）_____”（《浣溪沙》）。李商隐慨叹“相见时难别亦难，（3）_____（《无题》）。然而，花落岂无情？面对落花，龚自珍在《己亥杂诗》中由衷赞叹其“落红不是无情物，（4）_____”的奉献精神。岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“（5）_____，_______”的春花之喻，描绘出边塞冬天特有的美妙意境。
二、阅读（45分）
（一）（15分）
阅读下面材料，完成小题。
材料一：
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
材料二：
叔文败，（禹锡）坐贬连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷，土风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。蛮俗好巫，每淫词鼓舞，必歌俚辞，禹锡或从事于其间乃依骚人之作为新辞以教巫祝。故武陵溪洞间夷歌，率多禹锡之辞也。……禹锡晚年与少傅白居易友善，诗笔文章，时无在其右者。常与禹锡唱和往来，因集其诗而序之曰：“彭城刘梦得，诗豪者也。其锋森然，少敢当者。予不量力，往往犯之。夫合应者声同，交争者力敌。一往一复，欲罢不能。太和三年春以前，纸墨所存者，凡一百三十八首。”
（节选自《新唐书·刘禹锡传》）
材料三：
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
6.刘禹锡，字__________，_________（朝代）文学家。
7.借助方法，积累文言词语。
文言词句
方法
解释
惟吾德馨
结合语境，联系上下文
仅、只
举目殊俗
成语迁移法：殊途同归
①_____________
无案牍之劳形
联想法：案：指书桌或办公桌；牍：古代用于写字的木片，即木简
②_____________
8.用“/”给材料二中画横线的句子断句。（限断两处）
禹锡或从事于其间乃依骚人之作为新辞以教巫祝。
9.材料一是从哪几个方面来论述“陋室”“不陋”的？
10.材料一题目为《陋室铭》，但论证的主旨却是“陋室不陋”，这样写矛盾吗？有怎样的深意？
11.请结合三则材料，谈一谈刘禹锡的哪些才智品行值得你学习借鉴。
（二）（15分）
阅读下面文章，完成小题。
我的“诗人梦”
①那年七月龙眼熟，我和几个小伙伴攀爬在树上摘龙眼，忽听树下有人叫我的名字并喊道：“考上啦，考上啦！”我一激动，忘了自己是站在树枝上，双脚用力一跺，“哗啦哗啦”，连同树枝树叶一起坠落下地。整个过程脑子一片空白，懵懵懂懂地发现自己站在了泥土地上，我才有了脚踏实地的真实感。啊，暨南大学，我考上大学了。
②我考上大学，村里人奔走相告，母亲和我却是又喜又忧，家里的收入只勉强够一家老小糊口。考虑到我家庭困难，学校给了助学金，每月除伙食费外，还有4元零用。就这样，我在校园里度过了5年“富足”的生活，无论物质还是精神上，都是我从没感到过的富足。那个时代的文科生几乎都在做着一个“诗人梦”，我对诗歌可以说到了痴迷的程度。我经常泡在图书馆里阅读诗集，找来报纸副刊上发表的诗歌学习，常常忘记了时间。这引起管理员林老师的注意，她不时站在我身后悄悄地观察我，时间久了，还会劝我：“休息一下吧！”见我抄录诗集辛苦，她偷偷告诉我，图书馆要淘汰一些破损