人教版新课标英语七年级上册《Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-1e》教学设计3
一.教材分析
人教版新课标英语七年级上册《Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-1e》主要讲述了食物和喜好。本节课的主要内容是学习一般现在时的肯定句和否定句，以及运用所学生词进行简单的交流。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的基本结构，运用所学知识进行简单的日常交流。
二.学情分析
七年级的学生已经初步掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听说读写能力。但是，对于一般现在时的运用还不够熟练，需要通过大量的练习来巩固。此外，学生对于食物的喜好程度不同，需要在教学中充分考虑这一点，激发学生的学习兴趣。
三.教学目标
知识目标：学生能够掌握一般现在时的基本结构，并能运用所学知识进行简单的日常交流。
能力目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学内容，提高学生的听说读写能力。
情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。
四.教学重难点
重点：一般现在时的基本结构。
难点：一般现在时的肯定句和否定句的运用。
五.教学方法
采用任务型教学法，通过大量的练习和实际操作，让学生在实践中掌握一般现在时的运用。同时，运用情境教学法，创设真实的生活情境，激发学生的学习兴趣。
六.教学准备
教师准备：备好课件、教案、练习题等相关教学材料。
学生准备：预习本节课内容，熟记单词。
七.教学过程
导入（5分钟）
利用多媒体展示各种食物图片，引导学生谈论自己喜欢的食物。教师通过提问引导学生回答，例如：“Doyoulikeapples?”,“Yes,Ido./No,Idon’t.”，激发学生的学习兴趣。
呈现（10分钟）
教师展示1a图片，让学生看图猜测食物，并说出对应的食物单词。然后，让学生听1a录音，跟读对话，注意语音语调的准确性。
操练（10分钟）
学生分角色扮演1a对话，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。接着，教师邀请几名学生到讲台前进行对话表演，鼓励其他学生积极参与。
巩固（10分钟）
学生完成1b的练习题，教师批改并给予反馈。然后，学生两人一组，用所学生词和句子进行对话，教师巡回指导。
拓展（10分钟）
学生分组讨论，用一般现在时描述自己的家庭成员和朋友的喜好。每组选一名代表进行汇报，其他组成员进行评价。
小结（5分钟）
教师引导学生总结本节课所学内容，让学生复述一般现在时的肯定句和否定句的结构。
家庭作业（5分钟）
学生完成1c的练习题，复习本节课所学内容。
板书（课后）
教师根据课堂教学内容，设计板书，方便学生课后复习。
教学过程各环节时间安排：
导入：5分钟
呈现：10分钟
操练：10分钟
巩固：10分钟
拓展：10分钟
小结：5分钟
家庭作业：5分钟
总计：50分钟
在本节课的教学过程中，我充分运用了任务型教学法和情境教学法，通过大量的练习和实际操作，让学生在实践中掌握一般现在时的运用。在课堂实施过程中，我遇到了一些问题，但通过及时调整教学策略，顺利解决了这些问题。
一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
问题一：在呈现1a图片时，部分学生对食物单词不熟悉，导致课堂气氛略显紧张。
解决办法：我在呈现图片时，加入了食物单词的复习，让学生在猜测食物的同时，复习已学过的单词。同时，鼓励学生大胆猜测，不要害怕出错，增强他们的自信心。
问题二：在操练环节，部分学生不敢开口说英语，课堂气氛较为被动。
解决办法：我采取了分组练习的方式，让学生在小组内进行对话，降低学生的紧张感。同时，我巡回指导，鼓励学生大胆开口，给予他们积极的反馈。
问题三：在拓展环节，部分学生对一般现在时的运用还不够熟练，导致对话内容不够丰富。
解决办法：我让学生先进行小组讨论，引导他们用一般现在时描述家庭成员和朋友的喜好。在汇报环节，我对学生的回答进行了补充和完善，帮助他们丰富对话内容。
二、改进措施
在呈现环节，加强与学生的互动，通过提问、回答等方式，让学生积极参与课堂。
在操练环节，继续采取分组练习的方式，降低学生的紧张感，提高他们的口语表达能力。
在拓展环节，加强对学生的引导，让学生充分运用一般现在时进行交流，提高他们的语言运用能力。
在教学过程中，注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高他们的学习效果。
课后，及时总结课堂教学情况，针对存在的问题，调整教学策略，为下一节课做好准备。
三、改进效果
通过本节课的教学实践，我发现学生在一般现在时的运用上有了明显的提高。在课堂互动环节，学生更加积极地参与进来，课堂气氛变得更加活跃。同时，学生对食物的喜好程度也得到了充分的体现，他们在描述家庭成员和朋友的喜好时，内容丰富、具体。
总之，本节课