第五单元;口语交际即席讲话;2.阅读材料,说说李肇星的讲话表达了哪两层意思。(每层意思15字以内)
时任中国驻美大使的李肇星,一次在美国俄亥俄州大学演讲时,一个美国老太太问他:“你们为什么要‘侵略’西藏?”李肇星一改往日之态,没有直接反击,在得知老太太是得克萨斯州人后,他说:“你们得克萨斯州1845年才加入美国,而早在13世纪中叶,西藏已纳入中国版图。您瞧,您的胳膊本来就是您身体的一部分,您能说您的身体侵略了您的胳膊吗?”老太太一听就乐了,她热烈地拥抱住李肇星,连声说:“谢谢您,谢谢您让我明白了历史的真相。”
示例:①西藏早就是中国的领土;②西藏是中国不可分割的一部分。;3.(齐齐哈尔中考)口语交际。
八年级(1)班将开展以“走进湿地,善待生命”为主题的研学活动,班委会决定组织全班同学周日走进丹顶鹤的故乡——扎龙自然保护区。小明怕影响学习,不想参加此次活动。
(1)假如你是班长,你打算怎样劝说小明参加此次活动?
示例:小明,我十分理解你的想法,但这次活动不仅可以开阔视野,增长课外知识,还能锻炼实践能力,对我们的学习是有益的,而且这是班级集体活动,我们一起参加,好吗?
(2)经过劝说,小明同意参加活动,你觉得小明会怎么回答你?
示例:班长,你说得很有道理,我以前对于研学活动认识得不够深刻,现在我明白活动的意义了,我愿意参加此次活动。;4.(杭州中考)班上有些同学写作文经常使用“呆萌”“666”“酱紫”“抓狂”之类的网络词语。对此,语文老师提出了“如何看待作文中使用网络词语”的问题,鼓励同学们积极思考,在课堂上进行交流。
请拟写一份课堂发言稿。(要求:观点明确,理由充分,条理清晰,100字左右)
示例一:我觉得不妥当。网络词语虽然新潮,符合青少年的心理,但在规范性、科学性上存在着一些欠缺。写作文是为了提高我们运用语言文字以及与他人交流的能力。使用如“666”“酱紫”这样的网络词语,文章会显得不够规范、典雅,又影响他人理解。
示例二:我觉得合理。语言本身就处在不断发展变化的过程中,我们要善于接受新鲜词汇,以丰富自己的语言。作文使用网络词语,能很好地反映现实生活,富有时代气息。何况,现在很多网络词语,如“抓狂”“点赞”等,已经被大家熟知和接受,并收录到了《现代汉语词典》中。
示例三:我觉得不能一概而论,要区别对待。网络词语良莠不齐,写作时我们要善于取舍,慎重选用。使用那些已被大家熟知并广泛接受的网络词语,如“给力”“点赞”等,可以增强文章的表现力;坚决不用那些不够规范、不够健康的网络词语。;5.2019年4月23日是第23个世界读书日。阅读对人的成长的影响是巨大的,一本好书往往能改变人的一生,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。阅读经典名著已经成为我们语文学习的重要内容,根据你的阅读经验和积累,请你向同学们推荐一部经典著作,并写明推荐理由,以激发大家的阅读兴趣。(要求:内容具体,语言流畅,有感染力,100字左右)
示例一:《傅雷家书》。推荐理由:这本书中父母的谆谆教诲、孩子与父母的真诚交流洋溢于字里行间,带给天下父母、子女强烈的感染和启迪,是“一部最好的艺术学徒修养读物”。
示例二:秦文君的《男生贾里》。推荐理由:《男生贾里》是一部反映当代中学生精神风貌的小说,小说用生动活泼、轻松幽默的笔调真实地反映了当代中学生家庭、学校生活的各个方面,具有浓厚的生活气息和时代特色,非常适合我们阅读。