八年级下册unit5SectionA3a-3b第二课时
教学设计
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学科英语年级八年级
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教学主题TheStormBroughtPeopleCloserTogether
一、教材分析
1．这是一篇篇幅比较长的叙事阅读，词汇量大，对学生来说理解起来有很大的难度，所以
本节课以任务型教学为主。
2．通过读文章，找出所提问题并分段，再读文章，找出中心句，再读文章，根据提示说出
句子并且复述课文等方法来正确理解文章内容。
3.对课程教学资源的整合。通过由整体到细节分层次的阅读，使学生学会并逐步理解“The
StormBroughtPeopleCloserTogether”的含义，锻炼学生的阅读能力，应用英语知
识分析和解决英语问题的能力,通过复述,讨论，思考，使学生真正掌握课文意思并对学生进
行情感教育，理解关爱他人、，鼓励学生在困难时期去帮助别人，造福社会这一主旨。
二、学生分析
1由于学生是八年级的学生，经过了一年半的学习，掌握了大量的语言能力，对英语的分析
能力也比七年级有了很大的提高。但阅读技能的培养还不能放松，这一单元的知识内容为
大：本节课要求学生正确理解文章意思，根据本篇阅读理解的写作方法，教师给予一定的
指导，写出自己的文章。并且鼓励学生在困难时期去帮助别人，目的在于让学生学会用所
学的知识做事情和解决问题，增强实际交际能力，培养学生为他人着想。2.我们充分发挥
思维导图的优势，给学生设置合适的教学目标，在发展学生自信心的基础上激发学生的求
知欲。
三、教学目标
1.Askstudentstopreparekeywordsandphrasesbeforeclassandmasterthe
usagesinclassbydoingsomeexercises.(学生课前自主预习重点单词和短语,并通过
课堂习题操练掌握重点词汇的用法。)
2.Developthestudents’readingandwritingskills.（通过由整体到细节分层次的
阅读，使学生学会并逐步理解“TheStormBroughtPeopleCloserTogether”的含义，
锻炼学生的阅读能力，应用英语知识分析和解决英语问题的能力,通过复述,讨论，思考，使
学生真正掌握课文意思并对学生进行情感教育，理解关爱他人、，鼓励学生在困难时期去帮
助别人，造福社会这一主旨。
3、Dealwiththelanguagegoalsinthisunit:Encouragethestudentstothink
moreofothersandtrytohelpeachotherintimeofdifficulty.（鼓励学生多为别
人着想，并试着在困难时期互相帮助。）
四、教学环境
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简易多媒体教学环境√交互式多媒体教学环境√网络多媒体环境教学环境
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移动学习其他
五、信息技术应用思路
1、通过对教材的细心领悟后，我们将课堂讲学的大量信息用心做成了PPT，使教学内容更
加直观，加快课堂教学节奏。
2、利用思维导图，帮助学生去梳理文章的脉络，使文章结构更加清晰，提高课堂教学的有
效性。
六、教学流程设计
教学环节
教师活动学生活动信息技术支持
LeadinginAskthestudentsAnswerthe通过讨论天气营
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