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第三课时SectionA(GrammarFocus-3b)
1.重点单词：again
2．重点短语：talkonthephone,makesoup,playsoccer,justnow
3．重点句式：Heisplayingsoccer.
HeplayssoccereverySaturday.
Theycanmakeverygoodsoup.
1.现在进行时态
2．一般现在时态与现在进行时态的区分
一般现在时态与现在进行时态的区分
一、预习课本P39新单词并识记，完成下面的汉译英。
1．又，再________
二、认真预习Grammar，3a和3b，找出下列短语和句型。
1.电话交谈________2.现在________
3．做汤________4.踢足球________
5．约翰正在做什么？__________________
Step1情景导入
Welearnedsomewordsaboutweatherandtheconversationsaboutweather?Doyourememberthem?Andwealsolearnedhowtotalkaboutactivitiesthatpeoplearedoing.Firstlet”shaveadictation.
听写单词(老师说汉语，学生写单词)
1)下雨，雨水2)多风的3)多云的4)晴朗的
5)下雪，雪……
听写句子
1)今日的天气如何？晴朗。2)他正在做什么？他正在踢足球。3)事情进展如何？
环节说明：通过听写检查，让老师了解学生对上节课所学学问的把握状况，从而促使学生更加努力地去学这一节课的内容。
Step2完成教材GrammarFocus的任务
1．列举大量现在进行时态的特别疑问句及答语，询问天气句型及答语，让学生观看，争论其特点。(2分钟)
2．小结训练。(3分钟)
How”stheweather？
It”scloudy(多云的)sunny(晴朗的).
Whatareyoudoing？
Iamcooking(做饭).
Whataretheydoing？
They”replayingbasketballinthepark.
Whatishedoing？
Heisstudying(学习)athisfriend”shome.
Howisitgoing？
Great(太好了)!
Not_bad(不错)．
Terrible(糟糕)！
环节说明：通过对GrammarFocus句型的填空练习能够使学生更好地来理解把握本单元的重点语法和句型。
Step3完成教材3a-3b的任务
1．利用所给动词的适当形式填空，完成后小组内订正答案并且争论一般现在时态和现在进行时态的用法区分以及情态动词can的用法，教师点拨。(5分钟)
2．教师创设情景，让学生体会两种不同时态。(3分钟)
3．认真观看图片，把图片中的天气状况和人们的活动填写在表格中，然后两人一组练习对话，并邀请几组学生表演对话。(5分钟)
参考案例
A:How”stheweatherinpicturea?
B:It”ssunny.
A:What”stheboydoing?
B:Heisplayingtheguitar.
4．小结训练。(2分钟)
A：Hi,Lisa!ThisisEmily.
B：Hi,Emily.__1__itgoing?
A：Prettybad.
B：Why?__2__theweatherthere?
A：__3__.It”s__4__thesedays.
B：Oh,whatareyourparentsdoing?
A：Nothingmuch.Theyareonly__5__TVintheroom.
1.How”s2.How”s3.Rainy
4．raining5.watching
环节说明：通过语法学习，对话练习和习题练习，让学生很娴熟地把握了询问天气和谈论人们活动这一语言目标，并且能精确地运用到实际生活中去。
Step4问题探究
1．It”snineo”clock.Mymotherisreadingabook________．
A．rightawayB．justnow
C．rightnowD．sometimes
答案选B。ju