人教版新课标英语七年级上册《Unit7HowmucharethesesocksSectionAGrammarfocus3a-3c》教学设计1

一.教材分析

人教版新课标英语七年级上册《Unit7HowmucharethesesocksSectionAGrammarfocus3a-3c》主要讲述了一般现在时的疑问句和回答。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的疑问句和回答的构成，以及如何运用这些句型进行日常交流。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的听说读写能力。但他们在使用英语进行实际交流时，往往会因为语法错误而感到困惑。因此，在本节课的教学过程中，教师需要关注学生的语法错误，并及时进行纠正和指导。

三.教学目标

知识目标：学生能够掌握一般现在时的疑问句和回答的构成。

能力目标：学生能够运用一般现在时的疑问句和回答进行日常交流。

情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心。

四.教学重难点

重点：一般现在时的疑问句和回答的构成。

难点：如何正确运用一般现在时的疑问句和回答进行日常交流。

五.教学方法

采用任务型教学法，通过创设情境，引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。同时，运用合作学习法，让学生在小组活动中相互交流、讨论，共同解决问题。

六.教学准备

教学材料：人教版新课标英语七年级上册教材。

教学辅助材料：多媒体课件、实物、图片等。

教学环境：教室。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过展示衣物、水果等图片，引导学生用一般现在时描述这些物品，为新课的学习营造轻松愉快的学习氛围。

呈现（5分钟）

教师通过课件展示一般现在时的疑问句和回答，让学生观察并总结规律。

操练（10分钟）

教师创设情境，让学生模拟购物场景，运用一般现在时的疑问句和回答进行交流。学生在小组内进行角色扮演，相互练习。

巩固（5分钟）

教师设计一些练习题，让学生独立完成，检测他们对一般现在时的疑问句和回答的掌握程度。

拓展（5分钟）

教师引导学生运用一般现在时的疑问句和回答描述自己的日常生活，如家庭成员、兴趣爱好等。

小结（5分钟）

教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调一般现在时的疑问句和回答的构成及运用。

家庭作业（3分钟）

教师布置作业：让学生运用一般现在时的疑问句和回答写一篇小短文，描述自己的家庭成员或兴趣爱好。

板书（5分钟）

教师在黑板上板书一般现在时的疑问句和回答的构成，方便学生课后复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业3分钟，板书5分钟。总计42分钟。

在本节课的教学过程中，我充分运用了任务型教学法和合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。通过创设情境，引导学生参与课堂活动，让学生在实践中掌握一般现在时的疑问句和回答的构成及运用。但在课堂实施过程中，也遇到了一些问题。

一、课堂实施过程中遇到的问题

部分学生在操练环节表现出较大的紧张情绪，不敢开口说英语。

学生在拓展环节运用一般现在时的疑问句和回答时，语法错误较多。

部分学生对家庭作业的完成情况不理想，作业质量不高。

二、解决办法及改进措施

对于学生紧张不敢开口的问题，我在今后的教学中，要更加关注学生的情感需求，多给予鼓励和表扬，降低学生的紧张情绪。同时，可以多设计一些小组活动，让学生在小组内相互鼓励、共同进步。

对于学生在拓展环节语法错误较多的问题，我在教学中要加强对学生的个别辅导，及时纠正语法错误，并让学生多做练习，巩固所学知识。此外，可以利用课后时间，针对性地给学生布置一些语法练习题，提高他们的语法水平。

对于学生家庭作业完成情况不理想的问题，我要加强对学生的监督和指导。在布置作业时，要明确作业要求，让学生明白作业的目的和意义。同时，要定期检查作业，及时反馈学生的作业情况，给予指导和鼓励。

在教学过程中，我要注重培养学生的自主学习能力。通过设置一些富有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，让学生在完成任务的过程中，自主探究、主动学习。

针对学生对一般现在时的疑问句和回答掌握不牢固的问题，我要在课堂上多进行针对性训练，让学生多做练习，熟能生巧。同时，可以利用课堂时间，让学生进行角色扮演，模拟实际场景，增强他们对一般现在时疑问句和回答的运用能力。

在教学过程中，我要注重培养学生的团队合作精神。通过设计一些小组活动，让学生在小组内相互交流、讨论，共同解决问题。这样可以提高学生的团队协作能力，也有利于他们对一般现在时的疑问句和回答的掌握。

总之，在本节课的教学过程中，虽然取得了一定的成效，但仍然存在一些问题。在今后的教学中，我要不断反思、总结经验教训，改进教学方法，努力提高课堂教