人教版新课标英语七年级上册《Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-1e》说课稿2
一.教材分析
人教版新课标英语七年级上册《Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-1e》是一篇关于日常饮食和喜好的阅读材料。通过本节课的学习，学生将能够掌握一般现在时的肯定句和否定句的构成及其应用，学会如何使用“Doyoulike…”来询问他人的喜好，并能够运用所学的语言知识进行简单的交流。
二.学情分析
七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的听说读写能力。但部分学生在发音和听力方面还存在困难，需要老师在课堂上给予针对性的指导。此外，学生对于一般现在时的概念和运用还不够熟练，需要通过大量的练习来巩固。
三.说教学目标
知识目标：学生能够掌握一般现在时的肯定句和否定句的构成及其应用，学会使用“Doyoulike…”来询问他人的喜好。
能力目标：学生能够运用所学的语言知识进行简单的交流，提高日常英语应用能力。
情感目标：培养学生热爱生活，关注健康的意识。
四.说教学重难点
教学重点：一般现在时的肯定句和否定句的构成及其应用。
教学难点：一般现在时的否定句的构成和运用。
五.说教学方法与手段
教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中掌握知识，提高能力。
教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，增加课堂趣味性。
六.说教学过程
导入：以谈论学生喜欢的食物为主线，引出本节课的主题。
呈现：展示图片，让学生猜测图片中的食物，引出一般现在时的肯定句和否定句。
操练：通过小组活动，让学生练习使用“Doyoulike…”来询问他人的喜好。
实践：设计任务，让学生在真实情境中运用所学知识进行交流。
巩固：通过游戏、歌曲等趣味性活动，加强对一般现在时的巩固。
拓展：引导学生关注日常饮食和健康，培养良好的生活习惯。
七.说板书设计
板书设计如下：
Unit6Doyoulikebananas?
SectionB1a-1e
一般现在时：
肯定句：主语+动词原形/动词三单
否定句：主语+donot+动词原形/动词三单
八.说教学评价
课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，以及小组活动的表现。
语言运用能力：评估学生在实际交流中的语言表达准确性。
作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量和速度。
九.说教学反思
本节课结束后，教师应认真反思以下几个方面：
教学目标的达成情况：学生是否掌握了本节课的知识点。
教学方法的有效性：任务型教学法是否适用于本节课，学生的反馈如何。
学生学习效果：学生对一般现在时的掌握程度，是否存在差距。
教学调整：针对学生的反馈，思考如何改进教学方法和手段，以提高教学效果。
知识点儿整理：
一般现在时的肯定句和否定句的构成及其应用：
一般现在时的肯定句构成：主语+动词原形/动词三单
一般现在时的否定句构成：主语+donot+动词原形/动词三单
一般现在时的肯定句和否定句的应用场景：
一般现在时的肯定句用于描述经常发生的事情，表达习惯性的动作或状态。
一般现在时的否定句用于表示经常发生的动作或状态的否定，即不习惯或不喜欢某事。
“Doyoulike…”的用法：
“Doyoulike…”用于询问他人的喜好，其中“like”意为喜欢。
回答“Doyoulike…”的疑问句时，可以用“Yes,Ido.”或“No,Idon’t.”来表示肯定或否定回答。
一般现在时的肯定句和否定句的动词变化规则：
动词原形：一般不变，如：eat,read,write
动词三单：在词尾加-s或-es，如：eats,reads,writes
特殊动词变化：以-o结尾的动词，在词尾加-es，如：goes,does
以-s,-sh,-ch,-ing结尾的动词，在词尾加-es，如：has,shops,catches,goes
一般现在时的肯定句和否定句的例句：
肯定句例句：
Hegoestoschoolbybuseveryday.
Shelikesapples.
否定句例句：
Hedoesnotgotoschoolbycar.
Shedoesnotlikebananas.
一般现在时的肯定句和否定句的练习方法：
通过填空练习、句子改写、角色扮演等方法，让学生在实际语境中运用一般现在时的肯定句和否定句。
一般现在时的肯定句和否定句在实际交流中的应用：
在日常交流中，可以用一般现在时的肯定句和否定句来询问他人的喜好、习惯等，如：
Doyoulikecoffee?
Doesshegototheg