2024年语文中考备考工作计划范文
一、复习理念
1、明确学科特点，淡化教材
语文学科知识系统性不强，知识间的联系不紧，各知识基本上可
独立成块。各块知识的考查又重在对能力的考查，纯课本上的东西比
较少，联系生活、时代却很紧，故宜淡化教材，多向生活中延伸。
2、紧扣考纲，落实基础
语文复习要明确本市语文考纲要求，把握近几年来本市中考语文
命题的趋势，有针对性地落实好基础知识。基础知识主要包括常用汉
字的读音、书写，古诗文默写，古文翻译，名著导读等。
3、注重阅读，培养能力
4、强化作文训练，积累素材
复习要舍得拿出一定量的时间让教师对作文各方面的写作技巧进
行指导训练，安排时间让学生阅读一定量的材料，积累一点写作素
材。
（一）积累与运用
3、古诗文默写。关注名篇名家名句，特别是课本要求背诵的古
诗，教师要进行梳理、压缩。过多学生记不下来，花时过多意义不
大。
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4、名著导读。教师要引导学生关注课内“名著导读”部分的评价
性文字，作适当的记诵。同时教师还应通过讲述的方式向学生传输更
多的相关名著知识。
5、综合性实践活动。复习该项内容，教师要以课本中便于实际操
作的实践活动为基点进行，向生活中延伸，开展多样的各角度的题型
训练。
（二）阅读与理解
1、诗歌赏析。对课内的古诗词进行全方位的复习，有必要对学生
进行再次的简单赏析。
2、文言文阅读。古文阅读试题的选材经典而浅易，短小精悍而具
有一定的意趣。着重考查课本中所学常见的文言词语、句子的理解，
立足于读懂文意，对文章内容、章法分析不需作太高要求。着重关注
课下注解和文后习题。
a、温故记叙文文体知识。如：记叙文六要素、记叙顺序、常用表
现手法等。
b、明确阅读的基本思路。在复习时，让学生了解有关阅读的程序
性知识是有必要的。大体思路是：文题解读-整体感知-文意把握-代入
问题-确定范围-前后推敲-磨练语言-得出答案。
c、提供文质兼美的材料，进行必要的训练。
4、说明文阅读。说明文阅读也是我市中考多年来经常考到的，相
对记叙文阅读来说，侧重说明文知识点的考查更突出一些。所以，说
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明文阅读的复习应围绕说明文知识点进行，如弄清说明对象、说明顺
序、文章结构、说明语言的揣摩等。选取一些时代感强的科技说明材
料来训练。
5、议论文阅读。近年来，议论文阅读命题趋势似乎有所淡化，但
我们也不宜忽略它的复习。复习策略同于说明文阅读。
（三）写作实践
②根据作文要求，弄清作文题型、审好题目。这一步很重要，若
不注意，学生就会出现不符合要求的作文。
③临时抱佛脚，积累一定量的素材。“巧妇难为无米之炊”，有
些学生平时也不善于从生活中积累素材，到写作时，头脑中一片空
白。那么，这样的学生临时积累的素材或许能派上用场。
④进行强化写作训练。训练学生快速审题、选材、构思成文的能
力，明确写作中还需注意的问题。
2024年语文中考备考工作计划范文（二）
一、指导思想
以语文课程标准和中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实
际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力
和综合素质。
二、复习目标
三、复习原则
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通过对____年各地中考语文试题的分析，我们在____年中考语文
备考过程中，值得注意以下方面：
1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放
矢。
中考命题是遵纲守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考
语文考试的范围和内容，减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳
定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等
等，都值得我们认真地加以研究。
2、学会分类整理，形成科学的知识网络。
语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中
和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要
注重对中学语文的基础知识、