基本信息

---

下载

文档摘要

---

摘要

摘要

读后续写任务要求学习者在阅读不完整篇章后，根据对前文的理解充分发挥想象力和创造力补

全文章，整个过程实现了任务输入与输出、语言模仿与内容创造的有机结合，前期已有大量研究证

明了读后续写能够有效提高学生的外语运用能力。然而，当前读后续写的相关研究大多聚焦于验证

其促学效果，鲜少有研究探讨多轮续写的两种形式：单轮续写与二轮续写对词汇协同效果的影响有

何不同。此外，读后续写任务中协同程度能够在多大程度上影响二语写作