体育教育教学方案〔精选5篇〕
体育教育教学方案〔精选5篇〕
体育教育教学方案1
一、学情分析^p：
小学四年级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧
性、灵敏性有了一定的根底；能根本掌握根本的单、双脚跳跃
方法；正确地跑步姿势和方法；根本学会与同伴合作学习；能
正确评价自己及别人的学习态度与学习才能；在主动参与体育
游戏与活动。但局部班级学生由于个体差异的奔跑才能、跳跃
才能不是很好，须加强锻炼腿部力量；个别女生的手臂力量较
差，投掷才能不强，还待加强锻炼；本学期将因材施教，提快
乐趣，发现体育人才，重点抓播送操质量和课堂纪律，强化课
堂常规训练，为今后的学习打下根底。
二、教材分析^p：
小学四年级体育教材以理论教材为主。根据学生的才能以
及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，根本体
操、小球类、技巧、游戏等根底工程，以便使学生跑、跳、投
等的根本技术得到进步；并挖掘生活中的实用技能。并通过体
第1页共14页
育锻炼，培养集体精神，进展爱国教育，增强自信心，为终身
体育打下坚实的根底。
三、教学总目的：
1、引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识，
表现出乐于学习和对体育活动的浓重的兴趣，体验到体育活动
带来的快乐。
2、引导学生通过学习各项体育活动内容，获得一些运动
和安康的根底知识；初步学习和体验运动的技术与技能，学习
科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的
方法，培养参与体育活动的良好习惯，以及平安地进展体育活
动的意识。
3、引导学生通过体育教学活动，和多种形式的游戏开展
身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体
全面开展，增强关注自己身体和安康的意识。
4、引导学生学与练的过程中，体验参加不同工程运动时
的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通
过体育活动调控自己的情绪，并在一定的困难的条件下进展体
育活动，养成克制困难等意志品质。
5、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争
积极等的精神，以及英勇、顽强、尊重别人、遵守规那么的意
志品质。
第2页共14页
四、教学要求：
每堂课教学，都应把学生的运动理论活动作为实现综合目
的的载体，教学中要关注四个学习领域目的的达成。
教材的设计要把重点放在培养学生参与活动和主动、积极
的学习态度上。老师在选择教材时，要在“趣”上做文章，开
展学生体育根本活动才能。
在教学时老师应表达在引导、启发和帮助学生主动、积
极、创造性地学上学习，给学生留与充足的自主支配、自由发
挥的时间和空间，让学生学会自主学、自我表现、自我保护、
自我评价；不仅学会动作方法与技能这一结果，也要掌握获地
结果的过程。
老师在教学上时要注重学生个体差异。老师要根据学生的
各种差异性适定教学目的、选择教学内容、教学方法，坚持面
向全体学生，努力做到因材施教，使学生真正做到学习的主
人。
体育教育教学方案2
一、学生情况
本学期我任七年级1—4班体育课，共班约200人，他们
正处于身体发育的顶峰期，身体发育较快，男女差异较大，男
生有一定的体育运动根底，课堂表现欲较强，对体育运动有浓
第3页共14页
重的兴趣，但还不够稳定；女生积极性不高，甚至课堂出现退
缩行为，练习的自觉性一般。
1、教学详细措施
教法设计。通过中长跑训练带动学生综合素质全面提升。
2、学法指导。学生如何进展中长跑、柔韧性、跳绳训练
方法，用所学知识指导自己平时训练。
二、教学设想：
初一学生刚进入中学，小学生的行为习惯和锻炼习惯根深
蒂固，一时难以改变，所以在本学期思想上多教育多引导，课
堂训练应以学生的身体素质练习和柔韧性练习为主。尽管这些
练习和枯燥，学生不喜欢，但是，这也是进步他们守纪律、不
怕吃苦，改变小学生行为习惯的最直接、最有效的方法。
开学第一周对学生进展平安第一课的系统教育，告诉他们
体育课应该注意什么，什么