足球提高球员传控球能力说课稿-2023-2024学年高一下学期体育与健康人教版必修第一册
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教材分析
本节课选自2023-2024学年高一下学期体育与健康人教版必修第一册，主题为“足球提高球员传控球能力”。本章节内容旨在通过足球训练，帮助学生掌握足球传控球的基本技巧，提高学生的足球运动能力，增强团队合作意识。教材结合了足球运动的基本原理和实战技巧，与学生的实际需求紧密相连，有助于提高学生的学习兴趣和运动水平。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。运动能力方面，学生能够掌握足球传控球的基本技术，提高运动技能和战术意识。健康行为方面，学生通过足球训练，增强体质，培养良好的锻炼习惯，形成健康的生活方式。体育品德方面，学生在足球训练中学会团队合作，遵守比赛规则，培养公平竞争和尊重他人的品质。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在之前的课程中已经学习了足球的基本规则和基本技术，如停球、带球、射门等，具备了一定的足球运动基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对足球运动充满兴趣，具备一定的运动能力，喜欢通过实践来学习和提高。他们在学习风格上偏重于动手操作和实践体验，对于理论知识的接受程度相对较低。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-技术层面：在提高传控球能力的过程中，学生可能会遇到控球不稳定、传球精度不高、配合不默契等问题。
-心理层面：学生在面对高强度的训练和比赛时，可能会出现紧张、焦虑等情绪，影响技术的发挥。
-团队协作：学生在团队配合中可能存在沟通不畅、战术执行不力等问题，需要通过训练来逐步克服。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《体育与健康人教版必修第一册》教材，以便于学生查阅和复习。
2.辅助材料：准备足球教学视频、球星传控球技巧集锦等视频资源，以及足球技术分解图解等图片资源，以帮助学生更直观地理解技术要领。
3.实验器材：准备足球、标志盘、训练锥筒等，确保器材数量充足且安全可靠。
4.教室布置：将教室划分为实践操作区、讨论区，布置适当的空间以便学生进行足球传控球练习和小组讨论。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过班级微信群发布本节课预习资料，包括足球传控球技巧的视频和教材相关内容，明确要求学生预习掌握的基本技巧和规则。
设计预习问题：设计问题如“足球传控球中的几种基本技巧是什么？”、“如何提高传球的精准度？”等，引导学生思考。
监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时了解学生的掌握情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读教材，理解传控球的基本技巧。
思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。
提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，以便教师了解预习效果。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过预习，培养学生自主学习能力。
信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。
作用与目的：
帮助学生提前掌握基本概念，为课堂学习打下基础。
培养学生的独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示足球比赛中的精彩传控球片段，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解传控球的技术要领，如站位、触球部位、传球角度等。
组织课堂活动：设计分组练习，让学生在实战中练习传控球技巧。
解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，提供及时指导和解答。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学技巧应用到实践中。
参与课堂活动：学生积极参与分组练习，实践传控球技巧。
提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，主动提问并参与讨论解决方案。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，帮助学生理解传控球的技术要点。
实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。
作用与目的：
帮助学生掌握传控球的基本技巧，提高运动能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置与传控球相关的练习作业，如技术练习、比赛分析等。
提供拓展资源：提供足球比赛视频、技术分析文章等资源，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。
学生活动：
完成作业：学生认真完成作业，通过实践加深对传控球技巧的理解。
拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习和研究。
反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结经验教训。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。
作用与目的：
巩固和深化课堂所学知识，提高学生的运动技能。
通过反思总结，帮助学生形成自我提