七年级体育头手倒立课说课稿1说课稿人教新课标版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：人教新课标版七年级体育《头手倒立》。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容在学生已经掌握的“支撑、悬垂、跳跃”等基本技能的基础上，进一步学习头手倒立动作，旨在提高学生的身体协调性和力量素质。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的健康意识、运动技能和团队协作能力。通过头手倒立的学习，学生能够增强对身体平衡和空间感知的认识，提高自我挑战和克服困难的能力。同时，通过集体练习和比赛，培养学生的合作精神和社会责任感，促进其身心健康发展。
教学难点与重点
1.教学重点
明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
（1）头手倒立的正确姿势和动作要领，包括头部的支撑点、手臂的伸展和腿部力量的集中。
（2）动作的连贯性和稳定性，确保学生在倒立过程中能够保持身体平衡。
2.教学难点
识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
（1）头部的正确支撑：学生难以掌握头部与地面接触的准确部位，容易导致颈椎压力过大或头部不稳。
（2）手臂与腿部的协调配合：学生往往难以协调手臂的支撑力和腿部力量的集中，导致身体摇摆。
（3）心理克服：学生可能会因为恐惧和不安而影响头手倒立的完成，需要教师引导和鼓励。
教学资源
-软硬件资源：体育器材（垫子、体操垫、头手倒立练习架）、计时器、音响设备
-课程平台：学校体育教学平台
-信息化资源：多媒体教学课件、动作视频教程
-教学手段：示范教学、分组练习、游戏竞赛
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-情境创设：教师带领学生进行简单的热身运动，如跳绳、慢跑，营造轻松愉快的课堂氛围。
-提出问题：引导学生思考如何提高身体平衡能力和力量素质，引出本节课的主题——头手倒立。
2.讲授新课（10分钟）
-教学目标：讲解头手倒立的动作要领和注意事项。
-教学内容：
-头部支撑点：强调头部与地面接触的准确部位，避免颈椎压力过大。
-手臂与腿部的协调配合：讲解手臂的伸展和腿部力量的集中，保持身体平衡。
-教学方法：教师示范，学生跟随模仿，确保动作规范。
3.巩固练习（15分钟）
-分组练习：将学生分成小组，每组选派一名组长，负责组织练习和监督组员动作。
-练习内容：
-头手倒立基础练习：学生按照正确姿势进行头手倒立，逐步增加持续时间。
-助教指导：教师巡回指导，纠正学生的动作错误，确保动作规范。
-教学方法：分组练习、助教指导。
4.课堂提问（5分钟）
-教师提问：针对头手倒立动作要领和注意事项，提问学生，检验学生对新知识的掌握程度。
-学生回答：鼓励学生积极参与，回答问题，提高课堂参与度。
5.师生互动环节（10分钟）
-教学创新：教师组织学生进行头手倒立比赛，激发学生的学习兴趣。
-比赛规则：每组学生轮流进行头手倒立，记录时间，时间最短的小组获胜。
-教学方法：比赛、鼓励、互动。
6.解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）
-教师引导学生分析头手倒立动作中存在的问题，并提出改进措施。
-核心素养拓展：通过讨论，培养学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
7.总结与反思（5分钟）
-教师总结本节课的学习内容，强调头手倒立动作要领和注意事项。
-学生反思：引导学生回顾本节课的学习过程，总结自己的收获和不足。
教学时间总计：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-头手倒立的历史与文化：介绍头手倒立这项运动的历史渊源，以及在不同文化背景下的演变和应用。
-体育保健知识：讲解在练习头手倒立时需要注意的体育保健知识，如如何预防运动损伤，如何进行正确的肌肉拉伸等。
-体育心理学：探讨在练习头手倒立过程中，如何运用体育心理学原理，帮助学生克服心理障碍，增强自信心。
-头手倒立的变体动作：介绍头手倒立的多种变体动作，如单手倒立、侧手倒立等，丰富学生的运动技能。
-头手倒立与日常生活：探讨头手倒立对日常生活的影响，如提高身体协调性、增强核心力量等。
2.拓展建议：
-鼓励学生参加校内外体育活动，如参加体操俱乐部、参加体育比赛等，以增强实践能力。
-建议学生利用网络资源，如体育教学视频、在线课程等，自主学习头手倒立的相关知识。
-建议学生阅读体育保健书籍，了解运动损伤的预防和处理方法。
-建议学生参加体育心理讲座或工作坊，学习如何运用心理技巧提高运动表现。
-建议学生尝试头手倒立的变体动作，提高身体的灵活性和平衡能力。
-建议学生结合日常生活，如在家中进行简单的头手倒立练习，以增强核心力量和身体协调性。
-建议学生与家人、朋友分享