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第12课反法西斯战斗的成功
【教学目标】
学问与力量：通过对其次次世界大战爆发的过程、性质、影响等有关问题的分析，使学生生疏到二战对人类的影响是多方面的。从而培育学生发觉问题分析问题解决问题的力量。
过程与方法：引导学生探究其次次世界大战重要大事、性质、影响，展现材料，逐步使学生把握学习历史的基本路径、方法和手段。
情感态度、价值观：通过对其次次世界大战给人类造成的灾难等有关学问的学习，使学生生疏到和平的贵重，为了和平必需进行不懈的努力和抗争。通过对其次次世界大战其他方面的影响的学习，生疏到尽管战斗给人类带来的影响不尽是负面的，但这决本能成为歌颂战斗感谢战斗发动战斗的理由，从而使学生明白为了和平自己应担当的社会责任和历史使命。
【教学重点】其次次世界大战的影响。
【教学难点】如何理解其次次世界大战给人类社会造成的正负影响之间的关系。
【教学方法】讲授法、演示法和互动法
【教学课时】1课时
【教学过程】
（导入新课）
1940年4月，纳粹德国陆军司令希姆莱下令在距波兰首都华沙300多公里处建立了40多座集中营，因位于波兰南部奥斯威辛市四周，故而总称奥斯威辛集中营。历史学家的最新争论结果发觉，在奥斯威辛集中营存在的4年多期间，先后关押过数百万人，其中有120万到150万人在这里丧生，遇难的犹太人达到100万左右。因此又有“死亡工厂”之称。在1940年到1945年期间，从奥斯威辛集中营幸运逃命的人总数仅为20万。
其次次世界大战的确给人类带来了巨大的灾难，但它带给我们的是否仅仅是灾难？答案明显是否定的？那么除了灾难之外，二战又在哪些方面产生了深远的影响，以至于我们今日还能感受到它的流风余润？下面，我们就来探究这方面的问题。
（提出问题）
1．观看下列几幅图片，回答问题：
图一奥斯威辛集中营的囚房
图二集中营解放后，一名幸存者在整理死难者的眼镜
图三集中营解放后获救的人们
图四一名幸存者在柏林的一个纪念活动上潸然泪下，他身后是奥斯威辛集中营的巨幅照片
（1）图一说明奥斯威辛集中营的囚犯首先失去的是什么？
（2）图二说明奥斯威辛集中营的囚犯接着失去的是什么？
（3）图三、四说明奥斯威辛集中营的幸存者在什么上受到了严峻创伤？
（4）总结战斗给人们带来的灾难。
2．其次次世界大战是一场什么样的战斗？战斗的成功又是什么样的成功？为什么说是这样的成功？
3．为什么说其次次世界大战对世界历史的进展具有深远影响？
（学生活动）
学生分六组争论分析上述问题，然后由每组发言。
1．（1）自由
（2）生命
（3）精神
（4）生命遭摧残，财产受损失，精神受戕害。
学生发言，教师总结
2．世界反法西斯战斗。
提问三组发言，教师总结
人类的成功，民主战胜专制的成功，正义战胜邪恶的成功。
战后，发动战斗和对战斗犯罪负有直接责任的法西斯分子大都受到审判，得到了应有的惩处。法西斯主义作为一种反人类的思潮受到唾弃，人类的尊严得到了维护。经受了法西斯的浩劫和战火的洗礼，战后人类的理性进一步得到张扬，民主、人权与和平的思想深入人心，作为人类维持世界和平的新尝试——联合国诞生。
3．（1）转变世界格局：德、意、日三个法西斯国家被彻底战胜，曾经是世界一流强国的英、法受到严峻减弱，取而代之的是美、苏两个大国。
（2）促进社会主义进展：战后，社会主义越出一国范围，在欧亚建立了一系列社会主义国家。
（3）促进民族解放运动：在战斗中得到熬炼的殖民地、半殖民地国家掀起民族独立的高潮，存在了数百年的殖民体系彻底瓦解。
（4）世界重心转移：一度处于世界中心位置的西欧连续第一次世界大战后的衰落，失去了从前的辉煌，世界重心逐步向太平洋地区转移。
（5）推动科技进展：迫切的军事需要推动各交战国投入大量人力、物力和财力进展科技，研制克敌制胜的武器。战斗期间科学技术的进展促进了战后新科技革命的兴起。
教师总结归纳：
总之，其次次世界大战既给人类带来深重灾难，又对以后的人类历史产生了深远影响，对此必需全面客观地分析和生疏，对哪一方面视而不见避而不谈都是片面的。而且从历史进展的角度观之，二战给人类带来的正面影响还更重要和长期，那就是对和平的珍视和呵护。
【板书设计】
其次次世界大战的理性生疏 根本缘由：资本主义经济政治进展不平衡
其次次世界大战的理性生疏
背景主要缘由：资本主义世界经济政治危机
重要缘由：西方大国的绥靖政策
直接缘由：法西斯国家处处侵略扩张
性质：世界反法西斯战斗，
成功缘由：反法西斯战斗的正义性
评述灾难深重
摧毁法西斯
影响成立联合国