2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第五册《第三单元创作动画故事9腾云驾雾观泰山》说课稿
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教学内容
本节课选自泰山版信息技术（2018）第五册《第三单元创作动画故事》中的第九课《腾云驾雾观泰山》。本节课主要教授学生如何利用动画软件创作一个以“腾云驾雾观泰山”为主题的动画故事。通过本节课的学习，学生能够掌握动画的基本制作方法，提高学生的创新意识和审美能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和审美能力。学生将通过创作动画故事，学习信息技术的应用，提升信息处理能力；通过设计创意动画，激发创新思维和解决问题的能力；通过观察泰山景观，培养审美情趣和文化认同感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在此前学习的信息技术课程中，已经接触过基本的电脑操作和简单的图形编辑工具。他们可能具备基础的文字处理能力和简单的图片编辑技能。对于动画制作，学生可能已有一些初步的了解，如使用动画软件的基本操作，但对于复杂的动画制作流程和技巧还缺乏系统学习。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对动画制作通常具有浓厚的学习兴趣，喜欢通过视觉艺术表达自己的想法。他们的学习能力体现在对新技术的好奇心和动手实践的能力上。学习风格方面，学生中既有喜欢独立探索的，也有偏好团队合作学习的。部分学生可能对挑战性任务有较高的接受度，而部分学生则可能对复杂操作感到畏惧。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在学习动画制作时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对动画软件的操作不够熟悉，导致制作过程复杂；二是创意构思不足，难以设计出有吸引力的动画故事；三是时间管理能力不足，难以在规定时间内完成作品。此外，学生可能对动画中的特效制作感到困难，需要教师给予指导和帮助。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合案例研究，讲解动画制作的基本步骤和技巧，让学生在理解理论知识的基础上，通过实际案例分析提高操作能力。
2.设计角色扮演活动，让学生分组扮演动画制作中的不同角色，如编剧、设计师、配音等，以增强学生的团队合作意识和角色认知。
3.利用动画软件进行实验操作，让学生在实践中学习如何制作动画，并通过游戏化的学习方式提高学习兴趣。
4.结合多媒体教学设备，展示动画制作过程中的优秀案例，激发学生的创作灵感，同时利用投影仪展示操作步骤，便于学生跟随学习。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用多媒体展示泰山风景图片，引导学生欣赏自然美景，激发学生对动画制作的兴趣。
-提问：同学们，你们知道泰山吗？你们想不想用动画的形式来展示泰山的美景呢？
-介绍本节课的学习内容，明确学习目标。
2.讲授新知（20分钟）
-讲解动画制作的基本概念和流程，包括脚本编写、角色设计、场景布置、动画制作等。
-通过案例分析，展示优秀动画作品的制作过程，让学生了解动画制作的要点。
-教授动画软件的基本操作，如图层管理、动画关键帧设置、特效添加等。
-展示动画制作过程中可能遇到的问题及解决方法。
3.巩固练习（10分钟）
-学生分组，每组选择一个与泰山相关的主题，进行动画创作。
-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
-鼓励学生发挥创意，运用所学知识制作出具有个人特色的动画作品。
4.课堂小结（5分钟）
-总结本节课所学内容，强调动画制作的基本步骤和技巧。
-鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的动画制作水平。
5.作业布置（5分钟）
-学生根据本节课所学内容，独立完成一个以“腾云驾雾观泰山”为主题的动画作品。
-作业要求：动画时长不少于1分钟，包含角色、场景、特效等元素。
-课后提交作业，教师进行批改和反馈。
（以下为详细的教学过程内容）
1.导入新课（5分钟）
-展示泰山风景图片，引导学生欣赏自然美景，激发学生对动画制作的兴趣。
-提问：同学们，你们知道泰山吗？你们想不想用动画的形式来展示泰山的美景呢？
-介绍本节课的学习内容，明确学习目标：学习如何利用动画软件创作一个以“腾云驾雾观泰山”为主题的动画故事。
2.讲授新知（20分钟）
-讲解动画制作的基本概念和流程，包括脚本编写、角色设计、场景布置、动画制作等。
-通过案例分析，展示优秀动画作品的制作过程，让学生了解动画制作的要点。
-教授动画软件的基本操作，如图层管理、动画关键帧设置、特效添加等。
-展示动画制作过程中可能遇到的问题及解决方法。
3.巩固练习（10分钟）
-学生分组，每组选择一个与泰山相关的主题，进行动画创作。
-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
-鼓励学生发挥创意，运用所学知识制作出具有个人特色的动画作品。
4.课堂小结（5分钟）
-总结