2019年国家教师公开招聘《中学教育理论综合》职业
资格考前练习
一、单选题
1.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，学校不得设()。
A、复式教学班
B、重点班
C、课外托管班
D、课外兴趣班
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【答案】：B
【解析】：
《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门
应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点
学校。学校不得分设重点班和非重点班。
2.下列表现不符合心理防御机制中“文饰”的是()
A、容貌平凡的女子特别爱说“自古红颜多薄命”
B、考试不及格，则说考试试题太难，超出大纲要求
C、把失恋带来的痛苦转化为发奋学习的动力
D、体育能力差的学生说，只有四肢发达的人才喜欢体育
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【答案】：C
【解析】：
合理化又称文饰作用，指通过无意识地用一种似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由
来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。合理化有两种表现：(1)酸葡萄
心理，即把得不到的东西说成是不好的；(2)甜柠檬心理，即当得不到葡萄而只有柠檬时，
就说柠檬是甜的。C项符合升华的表现。
3.根据认知失调理论，要改正一个学生作业潦草的态度，适宜的方法是()
A、坚持严格要求
B、批评作业潦草行为
C、奖励作业认真行为
D、使学生认识到作业潦草的危害性
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【答案】：D
【解析】：
态度改变的先决条件是认知失调。只有使学生认识到作业潦草的危害性才会引起其认知
的失调，因此，D项符合题意。
4.布鲁纳所倡导的“发现学习”是一种()
A、以直观感知为主的教学方法
B、以实际训练为主的教学方法
C、以探究活动为主的教学方法
D、以情感陶冶为主的教学方法
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【答案】：C
【解析】：
发现法，通常称作发现学习或问题教学法，就是让学生通过独立工作，自己主动发现问
题、解决问题及掌握原理的一种教学方法。它是以引导探究为主的方法。
5.国家鼓励发展多种形式的()教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、
技术、业务教育和终身教育。
A、高等
B、中等
C、职业技术
D、继续
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【答案】：D
【解析】：
《中华人民共和国教育法》第二十条规定，国家鼓励发展多种形式的继续教育，使公民
接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务等方面的教育，促进不同类型学习成
果的互认和衔接，推动全民终身学习。
6.创造力的核心成分是()
A、创造性人格
B、创造性思维
C、创造性技能
D、创新意识
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【答案】：B
【解析】：
创造能力的核心是创造性思维，通过教学培养学生的创造性思维能力是提高创造能力的
重要途径。
7.根据科尔伯格的道德发展阶段论，前习俗水平大约出现在幼儿园及小学时期。下列关于
前习俗水平的说法，错误的是()
A、这一阶段，儿童衡量是非的标准是由成人来决定的
B、这一阶段，儿童具有较强的自我中心性
C、这一阶段，儿童具有强烈的责任心和义务感
D、这一阶段，儿童的道德价值来自于对外力的屈从和对惩罚的畏惧
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【答案】：C
【解析】：
C项中强烈的责任心和义务感属于后习俗水平阶段的特点。
8.学生采用绘制网络关系图或编制提纲的方式进行学习的策略属于()。
A、复述策略
B、精加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
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【答案】：C
【解析】：
组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用
的组织策略包括列提纲、利用图形(系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图)和利
用