基于宁夏S小学的Scratch编程课教学设计与实践深度剖析

一、引言

1.1研究背景与意义

在数字化时代，信息技术深刻改变着人们的生活和工作方式，编程能力已逐渐成为一项重要的基础技能。编程教育在全球范围内受到广泛关注，许多国家纷纷将编程纳入基础教育课程体系。我国也高度重视编程教育，国务院发布的《新一代人工智能发展规划》明确提出，要在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，旨在培养学生的计算思维、创新能力和问题解决能力，以适应未来社会的发展需求。

小学阶段是学生思维发展和习惯养成的关键时期，开展编程教育具有重要意义。对于学生个体而言，编程学习能够激发他们对科学技术的兴趣，培养逻辑思