高中政治课堂辩论活动的策略与实践——以《树立正确的消费观》为例

一、引言

1.1研究背景与意义

在当前的高中政治教学中，传统的教学模式仍占据主导地位。教师往往侧重于知识的灌输，学生被动接受，课堂互动较少，这种教学方式难以激发学生的学习兴趣和主动性。据相关调查显示，大部分学生认为政治课枯燥乏味，缺乏吸引力，对政治学习的积极性不高。同时，政治学科的理论性较强，抽象的概念和原理较多，学生理解起来存在一定难度，导致学习效果不佳。

随着教育改革的不断推进，培养学生的核心素养成为教育的重要目标。辩论活动作为一种有效的教学方法，逐渐受到教育界的关注。在高中政治课堂中引入辩论活动，具有重要的意义。辩论活动能