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摘要

在针对外国学生开设的汉语口语课堂和写作教学中，汉语教师经常要指导学生

修正个体量词的用法。外国留学生也普遍反映，个体量词不仅数量多，而且与相关

名词组合时规律较难把握，学习中需要经常查阅词典。但是《现代汉语词典》这类

供母语者使用的语文性质的词典对以汉语为二语的学习者来说难度较大。相比之下，

外向型汉语词典则在收词、义项设置、释义方式、编排体例等方面都更符合非母语

者的学习需求。释义是一部词典的核心，如果外向型词典能紧密结合第二语言学习

者的学习需求和学习规律来进行个体量词释义，则可以帮助学习