江苏省苏州市蓝缨学校高一信息技术《7.2.2制作简单的Flash动画1》说课稿新人教版
主备人
备课成员
设计意图
本节课旨在通过制作简单的Flash动画，让学生掌握Flash动画制作的基本技能，培养学生的创新思维和审美能力。通过学习，使学生能够运用所学知识制作出具有个性特色的Flash动画，提高信息素养。
核心素养目标分析
培养学生信息意识，提升数字化学习与创新的能力，通过Flash动画制作实践，增强学生对信息技术的兴趣和运用能力。同时，培养学生审美情趣，学会运用信息技术表达创意，促进信息技术与艺术素养的融合。
学情分析
高一学生刚刚接触信息技术课程，对Flash动画制作这类实践性较强的内容充满好奇。学生在初中阶段已经接触过一些基础的计算机操作和简单的动画制作，具备一定的信息技术基础。但在知识层次上，学生对Flash动画制作的原理和技巧了解有限，对动画设计软件的操作不够熟练。在能力方面，学生的创新意识和审美能力有待提高，对于复杂动画的制作可能存在一定的困难。在素质方面，部分学生可能存在操作规范性不足、团队合作意识不强等问题。这些因素将对本节课的学习产生一定影响，因此教学过程中需注重引导学生逐步掌握动画制作技能，培养他们的信息素养和创新能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：计算机教室，安装有Flash动画制作软件的计算机，投影仪
-课程平台：学校信息平台，用于发布教学资料和作业
-信息化资源：Flash动画制作教程视频，相关教学案例，在线Flash动画制作工具
-教学手段：PPT演示，互动教学，小组合作学习
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
??-利用多媒体展示一些精美的Flash动画作品，激发学生的学习兴趣。
??-提问：“同学们，你们知道这些动画是怎么制作出来的吗？”
??-引导学生思考，为新课的引入做铺垫。
2.讲授新知（20分钟）
??-讲解Flash动画制作的基本概念和原理，包括场景、帧、图层等。
??-展示Flash动画制作的基本步骤，包括创建新项目、设置场景、绘制图形、添加动画等。
??-演示制作一个简单的Flash动画，让学生直观地了解制作过程。
3.巩固练习（10分钟）
??-将学生分成小组，每组分配一个简单的动画制作任务。
??-每组在规定时间内完成动画制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
??-各小组展示自己的作品，教师点评，指出优点和不足。
4.课堂小结（5分钟）
??-回顾本节课所学内容，强调Flash动画制作的基本步骤和技巧。
??-强调学生在制作动画过程中应注重创新和审美。
5.作业布置（5分钟）
??-布置课后作业，要求学生独立完成一个简单的Flash动画。
??-提醒学生注意动画的创意性和美观性，鼓励他们发挥自己的想象力。
??-预告下一节课的内容，让学生做好预习准备。
（以下内容为示例，具体内容需根据实际情况进行调整）
六、教学过程详细设计
1.导入新课（5分钟）
??-展示Flash动画作品，提问：“同学们，你们知道这些动画是怎么制作出来的吗？”
??-引导学生思考：“动画制作需要哪些基本步骤和技巧？”
??-简要介绍Flash动画制作的基本概念，如场景、帧、图层等。
2.讲授新知（20分钟）
??-详细讲解Flash动画制作的基本步骤，包括创建新项目、设置场景、绘制图形、添加动画等。
??-演示制作一个简单的Flash动画，边演示边讲解操作步骤。
??-强调动画制作中的关键技巧，如帧动画、补间动画等。
3.巩固练习（10分钟）
??-将学生分成小组，每组分配一个简单的动画制作任务，如制作一个会跳动的球。
??-每组在规定时间内完成动画制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
??-鼓励学生在制作过程中发挥创意，尝试不同的动画效果。
4.课堂小结（5分钟）
??-回顾本节课所学内容，强调Flash动画制作的基本步骤和技巧。
??-强调学生在制作动画过程中应注重创新和审美。
??-提醒学生注意动画的流畅性和美观性。
5.作业布置（5分钟）
??-布置课后作业，要求学生独立完成一个简单的Flash动画，如制作一个会旋转的风扇。
??-提醒学生注意动画的创意性和美观性，鼓励他们发挥自己的想象力。
??-预告下一节课的内容，让学生做好预习准备。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够掌握Flash动画制作的基本概念和原理，了解场景、帧、图层等基本元素，为后续更复杂的动画制作打下