第9课《人工智能与生活—智能手机的利与弊》教学设计
课题人工智能与生活单元第三单元学科综合实践活动年级五年级
价值体认：意识到在生活和学习中智能手机对我们的影响，树立好正确的价值观；懂得
智能手机的利与弊，学会辩证地看待科技的发展。
责任担当：在合作完成调查任务以及合作拟订倡议书的过程中，做好自己的分工任务，
核心素为自己的实践成果负责。
养目标问题解决：能够在老师的指导下，学会如何运用手机，对自己还不清楚的方面提问，能
够将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法。
创意物化：通过课堂所学，能够通过设计完成调查问卷、组织辩论词、撰写倡议书等方
式让智能手机更好地为我们的学习和生活服务，提高创意物化的能力。
教学重点更好地了解手机的利与弊。
教学难点通过课堂所学，能正确地运用好智能手机。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
第九课《人工智能-智能手机的利与弊》观看教学视将学生的注意吸
板书课题。频。引到课堂。
导入新课信息化时代，智能手机改变了许多人的生活方
式，用智能手机有哪些利与弊呢?
播放视频。
新知讲解：
板书课题。
二、我的活动我行动
【我调查】
同学们使用智能手机吗？是在什么情况下使用进行调查。引导学生进行信
的？它给学习、生活带来了哪些影响？从哪几个方息的调查，提高
讲授新课
面去调查呢?学生的课堂参与
度，和他们的学
习积极性
【我分析】进行分析。同学之间相互交
智能手机给生活、学习带来了便利，但也会有引发流，提高学生的
近视、影响学习等问题。把调查到的信息梳理一下课堂参与度和积
吧!极性，培养学生
带来的好处：1.外出活动可以定位。的逻辑思维。
2.可以下载有助于学习的软件。
3.娱乐功能：智能手机内置了各种娱乐应用，可以
帮助人们放松身心。
带来的坏处：1.玩手机游戏影响学习，视力也下降
了。
2.社交隔阂：可能导致人们与现实生活中的亲友关
系疏远。
3.隐私泄露：可能导致隐私泄露和财产损失。
分享链接：关于同龄人使用智能手机情况的调查问学习分享链接提高学生的学习
卷知识。兴趣，加深学生
关于同龄人使用智能手机情况的调查问卷的印