谈谈运用交互式电子白板进行历史教学应注意把握的度
山西省太谷县太谷二中张玉仙030800
摘要：交互式电子白板运用于历史教学，可以将传统教学方式和现代信息技术优化整合，对于转变教师的教育观念和提高历史教学的质量，对于推动课堂教学的改革，对于营造新型的师生关系、培养学生的自主学习能力和创新精神都有着十分重要的作用。但是电子白板的应用必须遵循规律，符合历史教学的实际需要，不能走形式，使白板的使用成为资源的滥用甚至浪费。掌握好使用白板的度，在用得好上出效率。
关键词：电子白板历史教学适用适度
教学手段发展到今天，白板成为最先进的教学工具流行开来。许多学校将计算机多媒体投影设置更新为交互式电子白板。交互式电子白板解决方案的基本配置包括一台计算机、一台投影仪、一块交互式电子白板及专业教学软件。通过与投影仪、计算机的配合使用，交互式电子白板可以成为大型的书写屏，对投射到白板上的任何画面，可用书写笔或手指直接在电子白板上书写、触摸，表现出与计算机之间更为强大的交互功能以及更为出色的演示效果。可以本能地、自然地进行缩放、旋转、批注，使演示更加直观，触摸体验提升，符合互动式教学新趋势，提高师生互动与生生互动的灵活性。可以直接实现笔迹书写、图形绘制、文字输入、文件调用、删除复制、保存图像、遮挡、视频回放、直接打印等多种演示功能。正是因为白板有如此强大的功能，它才在教学领域备受亲睐。然而，电子白板使用热令人担忧。本人身为历史教师以历史教学为例，探讨白板使用的作用与局限性。从而说明白板的使用是需要把握好度的。
从历史学科本身所具有的不可再现性的特点和在教学中较其他学科更为严重存在的“一言堂”的状况看，如何实现白板信息技术为历史学科教学目标服务的功能，显得尤为迫切和重要。如何使用才能达到最佳优化效果同样值得我们探讨。
下面先谈白板在什么情况下应充分地用
能够再现历史，缩短学生与历史的时代距离，激发学生学习积极性时-------用
?许多老师都注重于用自己生动形象的语言和真挚热烈的情感去感染学生。但是，由于历史具有过去性的特点，从时间和空间上离学生的生活、阅历都久远。历史的学习离不开学生的思维和想象力，相对久远的事情给学生的思维和想象造成极大的困难。很多生动的历史场景、鲜活的历史人物、复杂的历史事件仅靠语言描绘和形体动作是难以全面展现的，因此，教师在教学中适时适度地利用白板手段将有效素材投放出来，最大限度地还原历史情境或模拟历史场景，会给学生的思维和想象创造良好的条件。大大缩短历史与学生的时空距离。
能够调动学生多感官参与，使学习轻松有效时--------用
怎样才能使学生始终带着一种高涨的情绪全身心进行学习呢？通过白板多媒体的多样性、交互性及丰富的表现力可以深深地吸引学生，吸引学生的注意力，?运用声、光、电技术同时传播各种信号，能给学生以强烈的视听刺激，可以在他们的脑海中留下难以磨灭的印象，这对于学生在理解基础上记忆所学知识无疑是大有裨益的。交互式白板教学手段可以给学生以全方位的感官刺激，使他们能直观地感知历史时间的演进、地域空间的变迁、历史人物的活动、重大事件的发展、社会形态的演变。形象思维与抽象思维同时运转，感性认识与理性认识有机结合，学生始终处于一种积极的思维状态，从而使学生产生乐于学习的心理需求，进入主动学习、积极思维的认识活动中去。这一点，是传统的教学手段和方法所不可替代的。
能够拓展知识，使学生更多了解中外历史时---------用
?运用电子白板教学手段有一个突出的优势，即它可以包含丰富的资料和信息。这样就可以有效地解决课时与教学内容之间的矛盾。中学历史课时少，但教学内容多，压缩教学内容不是根本的解决方法，提高教学效率才是当务之急。利用白板授课的大容量这一特点将丰富的媒体资料如文字、图形、声音、视频等集合在一起，并对这些资料和信息进行综合处理，从而达到拓展知识的教学效果。如讲授世界历史近代英、法、美国的历史时，播放《大国崛起》?的剪辑内容，拓展学生的知识面，使知识融会贯通。学习抗日战争时播放《抗日烽火》纪录片的剪辑素材拓展学生知识面，对历史理解的更深刻，更全面。?
能够解决重点，突破难点时-------用
举例说明，历史教学中讲人类交通工具的演进这一专题时就可以使用白板把不同时期的工具图像放映出来：马车、人力车-----蒸汽机车、汽船------内燃机车、
在教学中不会处理传统教学和现代教学手段之间的关系，是会犯错误的。在中学历史的教学中，我们应将传统教学与只是起辅助作用信息技术应巧妙结合，有机统一，两者才能相得益彰，取得理想的教学效果。教师富有艺术魅力的教学语言和与语言和谐统一的动作表情就是传统教学的核心技术。历史教学语言实际上是一种以历史知识为基本内容，以学生为主要施教对象，以