第2课信息新技术——计算机的硬件与软件说课稿-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《第2课信息新技术——计算机的硬件与软件》，主要涉及计算机硬件和软件的基本概念、分类及功能。具体包括计算机硬件的五大组成部分（中央处理器、内存、硬盘、显卡、主板）及其作用，以及计算机软件的分类（系统软件和应用软件）和特点。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课是在学生对计算机基本操作和简单应用有一定了解的基础上，进一步深入探讨计算机的组成和功能。教材中涉及的硬件和软件知识，与学生在日常使用计算机过程中所积累的经验相结合，有助于学生对计算机原理的理解和应用能力的提升。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和信息技术应用能力。具体包括：1.提升学生对信息技术的认知水平，能够理解计算机硬件与软件的基本概念和作用，增强信息技术的理解与判断能力；2.培养学生的信息处理能力，通过学习计算机硬件与软件的知识，提高信息的筛选、整理和应用能力；3.增强学生的信息安全意识，让学生认识到合理使用计算机硬件与软件的重要性，形成良好的信息素养。通过本节课的学习，学生将能够更好地利用信息技术解决实际问题，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等，对计算机有初步的了解，但关于计算机硬件与软件的深入知识尚未系统学习。

2.学习兴趣：学生对计算机游戏、社交软件等应用表现出浓厚兴趣，但对理论性较强的计算机硬件与软件知识可能兴趣不高。学习能力：学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够通过实际操作学习新知识。学习风格：学生偏好直观、互动的学习方式，喜欢通过实践来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对抽象的硬件和软件概念理解困难；难以将理论知识与实际操作相结合；在学习过程中可能会感到枯燥乏味，缺乏持续学习的动力。

四、教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，系统地介绍计算机硬件与软件的基本概念和功能；2.案例分析法，通过具体的计算机硬件与软件案例，帮助学生理解抽象的概念；3.实践操作法，让学生通过组装计算机硬件模型，增强对硬件知识的直观认识。

教学手段：1.使用多媒体课件，展示计算机硬件与软件的图像和动画，增强视觉效果；2.利用教学软件，模拟计算机硬件组装和软件操作，提高学生的实践操作能力；3.引入网络资源，如在线视频和互动教学平台，增加教学的互动性和趣味性。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一台组装好的计算机，并提问：“同学们，你们知道这台计算机是由哪些部分组成的吗？”

2.提出问题：引导学生思考计算机硬件与软件的区别，激发学生的求知欲。

3.学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享他们对计算机硬件与软件的了解。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.计算机硬件讲解（用时8分钟）

a.教师通过多媒体课件展示计算机硬件的五大组成部分，并简要介绍各部分的作用。

b.学生跟随教师的讲解，认真观察课件中的图像和动画，理解硬件的概念。

2.计算机软件讲解（用时8分钟）

a.教师介绍计算机软件的分类和特点，通过实例让学生理解系统软件和应用软件的区别。

b.学生积极思考，尝试将所学知识应用于实际生活。

3.硬件与软件的关系（用时4分钟）

a.教师通过实例讲解硬件与软件之间的相互关系和依赖性。

b.学生通过讨论，进一步理解硬件与软件的协同工作原理。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组讨论：每组根据所学知识，尝试组装一台计算机，并解释各硬件的作用。

2.教师巡回指导：在学生讨论过程中，教师给予适当提示和指导，确保学生正确理解知识点。

3.分享与总结：每组学生向全班分享他们的组装过程和心得，教师总结并强调重点。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.教师提问：针对本节课的内容，教师提出一些问题，检验学生的学习效果。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示他们对新知识的理解和掌握。

3.师生互动：教师针对学生的回答给予评价，引导学生深入思考，进一步拓展知识。

五、课堂小结（用时2分钟）

教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调重点知识，提醒学生课后复习。

六、作业布置（用时2分钟）

教师布置与本节课相关的作业，巩固学生对计算机硬件与软件的理解。

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.计算机硬件发展史：介绍计算机硬件从早期的大型机到现代的个人电脑的发展历程，包括处理器、存储器、输入输出设备等硬件的演变。

2.操作系统简介：详细讲解不同类型的操作系统（如Windows、Linux、macOS）的特点和区别，以