如何认识大学生角色和职业角色的区别
一、从我为什么不要应届毕业生谈起据专家分析,从目前到2020年期间,大学生就业仍面临最严峻的
考验,大学生就业市场寒流暗通,就业形式不容乐观.而近年来,在各类人才招聘会上,以与各上挂着的招聘
信息里,近80%的职位要求有经验者,求职者中却有60％是应届大学毕业生；有的用人单旗帜鲜明打出应
届位毕业生免谈!这是为什么?应届大学毕业生多数不理解.不识庐山真面目,只缘身在此山中.《我为什么
不要应届毕业生》一书,通过11位老板、CEO、人事干部口述实录,点评了大量大学生就业失败的个案,揭
示了用人单位我为什么不要应届毕业生这一社会热点现象的原因,提供的是一个内省的视角和一个全景
的嘹望塔.大学生从中看到自己在他人心目中的就业印象,无论出于客观还是主观都有充足的理由.如何改
变大学生就业困境,必须从完善大学生自身就业形象做起.尤其在大学生就业市场中,用人单位仍是买方市
场,大学生属于卖方弱势的形势下,从大学生到职业人的角色转换过程中花大力气.大学生就业之所以
成为热点是因为存在社会矛盾,矛盾的焦点就是理想与现实、理论与实践的冲突.如果每个大学生清楚地知
道自己具备哪些能力,未来从事的工作岗位需要什么样的素质,并有意识地进行自我培养,就能真正提升自
己的能力与素质,自觉地进行从大学生到职业人的迅速转换.不同的心态决定就业准备的得失,同时决定就
业实践的成败.大学生都经历了十多年寒窗,智力上并不缺乏；而走向社会后对一些现实问题需是用身
心去理解.关键性的提问是大学生该以什么样的心态过渡成为职业人?有一些大学生没有做好这个问题,给
自己乃至给别人的未来发展设置了障碍.对于应届大学毕业生,用人单位心存畏忌,不愿意在冒那个险去趟
它.不少大学生自以为在大学时期接受了精英教育,大学毕业生理所应当有一份好工作相配,刚刚走上社
会的大学生一般成功欲望很强,其中就会有一些不切实际的期望.不肯改变自己的就业趋向,不肯降低自己
的身价,这是大学生就业的最大障碍.现实情况则是应届大学毕业生没有经历社会生活的磨炼,就业心
态浮躁,往往陷入相互攀比,一味强调单位应给予他什么,而很少考虑自己能为单位创造什么,对物质和生活
待遇的要求超出企业愿意支付的标准.他们动手能力差,眼高手低,大事做不了小事不愿做.在人才市场上来
来往往的洪流中有一些大学生抱着骑驴找马的心态,随时准备跳槽,让众多的用人单位很受伤.据统
计,大学生在新单位呆满一年的不超过20％.现在企业最大的不满是应届大学生的成活率太低.单位把学生
从学院招进来,从没有任何工作经验到教会他各种工作技能,花费了一定的人力和物力；可大学生却把单位
当作了实习基地和跳板,说走就走了.用人单位抱怨说：好人才越来越难找,很多大学生连基本的就职能力、
职业素养都缺乏,花钱与时间来培训他们,成本太高,得不偿失,这让我们难以接受.受中国教育的现状和
新经济时代知识更新速度不断加快的影响,书本理论知往往与现实工作需要技能严重脱节；而大部分应届
大学毕业生文凭高,对知识的自负也高,在现实面前无法调整心态、虚心学习、从头再来,结果不辞而别,一
走了之.给用人单位留下了很坏的印象,从而为下一届毕业生的就业留下很大的隐患.大学生成功就业和成
为成功的职业人,挽回社会对毕业生畏忌或误解,需要大学生自身作出努力.二、从大学生到职业人是一种
社会角色的重要转换.从大学生到职业人其核心是从要到给的转变,是索取到贡献的转变.学生时
代因为父母的付出,可以从家里要到宠爱与照顾；因为老师的付出,校里要’到知识与技能；因为社会的
付出、国家的付出,可在社会中要到社会的资助与培养.不需要考虑贡献,大可以尽管去索取.大学生
在学院里,考试成绩不好不会给班级和学院造成经济损失,会有补考的机会；如果和同学不能相处融洽,仍
然可以保持自己的个性,孤芳自赏；如果你不喜欢那个老师,你可以不去听他的课,可以期盼着下学期换另
一个老师；如果迟到、旷课只是耽误你自的学习,与其他同学没有多大的关系.总之,校园里的大学生是娇
子,是全社会培养的对象,享受着各种优惠的待遇.然而,大学毕业生从校园走上社会成为职业人,如果工
作失误,会造成重大的经济损失,没有挽回的机会；如果与同事关系不好,会被组织认为没有团队合作精神,
将成为出局的人;如果迟到、旷工,耽误的是整个团队的业绩,你随时有被开除的可能；作为职业人,在单位
里你必须成为社会、企业或老板财富的创造者.大学生要转换成职业人,必须先给,否则你什么也要
不到.将索取的心态变成‘贡献的心态,是成为职业人的关键.从企业的角度来说,企业对人的判断有两个