第19课《资本主义国家的新变化》说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下
授课内容
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授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《资本主义国家的新变化》，选自2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下第19课。本节课主要讲述了20世纪后半叶以来，主要资本主义国家在经济、政治、社会等方面的变化，以及这些变化对世界政治经济格局的影响。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课以学生已学的资本主义制度的基本原理和发展历程为基础，进一步探讨资本主义在新时代的新变化，帮助学生深化对资本主义制度及其发展的认识，为学生后续学习世界政治经济格局的演变奠定基础。具体内容包括资本主义国家的经济发展、政治制度的调整、社会福利制度的完善等方面。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和历史解释能力。具体包括：
1.历史思维：通过分析资本主义国家的新变化，培养学生的问题意识和批判性思维，提高其历史分析和综合概括的能力。
2.时空观念：使学生能够将资本主义国家的新变化置于20世纪后半叶以来的历史背景下，理解时代变迁对国家发展的影响。
3.史料实证：引导学生运用史料，如文献、统计数据等，来支持对资本主义国家新变化的分析，培养其严谨的实证精神。
4.历史解释：培养学生能够基于史料和所学知识，对资本主义国家的新变化进行合理的解释和阐述，形成自己的历史见解。
教学难点与重点
1.教学重点
①资本主义国家经济发展的特点和影响，包括科技进步、经济全球化等因素对资本主义国家发展的影响。
②资本主义国家政治制度和社会福利制度的调整，以及这些调整对国家社会稳定和人民生活水平的作用。
2.教学难点
①理解和把握资本主义国家新变化背后的深层次原因，如经济危机、政治变革、社会矛盾等。
②分析资本主义国家新变化对世界政治经济格局的影响，特别是对发展中国家和全球治理体系的影响，以及这些影响的长远意义。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有统编版（2019）必修中外历史纲要下教材，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。
2.辅助材料：准备相关的历史图片、经济发展图表、政治制度变革视频等多媒体资源，以直观展示资本主义国家的新变化。
3.教室布置：将教室划分为讨论区域，便于学生分组讨论资本主义国家变化的案例，同时预留空间用于展示多媒体资源。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对《资本主义国家的新变化》的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
-开场提问：“同学们，你们对资本主义国家的印象是什么？它们在近年来有哪些新的变化？”
-展示一些资本主义国家经济、政治、社会变化的图片或视频片段，让学生初步感受这些变化的特征。
-简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.资本主义国家新变化基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解资本主义国家新变化的基本概念和特征。
过程：
-讲解资本主义国家新变化的定义，包括其经济、政治、社会等方面的变化。
-详细介绍资本主义国家在经济全球化、政治民主化、社会福利制度等方面的调整和变化，使用图表或示意图帮助学生理解。
-通过具体实例，让学生更好地理解这些变化的实际应用或作用。
3.资本主义国家新变化案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解资本主义国家新变化的特性和重要性。
过程：
-选择几个典型的资本主义国家新变化案例进行分析，如美国的“新政”、英国的“撒切尔主义”等。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解资本主义国家新变化的多样性或复杂性。
-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些变化解决实际问题。
-小组讨论：让学生分组讨论资本主义国家新变化对世界格局的影响，并提出对未来的预测。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
-将学生分成若干小组，每组选择一个资本主义国家新变化的主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对资本主义国家新变化的认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调资本主义国家新变化的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括资