课题计算与应用几何平均数、众数、中位数
课时2课时（90min）
知识技能目标：
（1）了解平均指标指标中几何平均数、众数、中位数的概念、表现形式、作用、分类
及计算要求
教学目标（2）掌握几何平均数、众数、中位数的计算方法
（3）能够结合实例计算出几何平均数、众数、中位数，并能正确运用其分析具体问题
素质目标：
培养学生理论联系实际的良好习惯，自觉将统计理论用于实际工作生活
教学重点：几何平均数、众数、中位数的计算方法
教学重难点
教学难点：几何平均数、众数、中位数的计算方法
教学方法讲授法、问答法、案例分析法、分组讨论法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
课前任务→考勤（2min）→互动导入（13min）→传授新知（70min）→课堂小结（3
教学设计
min）→作业布置（2min）
教学过程主要教学内容及步骤设计意图
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学完通过课前任务，
成课前任务让学生对几何平
课前任务通过查找相关资料，了解什么是几何平均数、众数、中位数，均数、众数、中位
并能举例说明。数有所了解，以便
【学生】完成课前任务做好教学准备
【教师】使用APP进行签到培养学生的组
考勤
织纪律性，掌握学
（2min）【学生】按照老师要求签到生的出勤情况
【教师】将学生分组并让学生思考并讨论：某流水生产线有前后衔
接的五道工序。某日各工序产品的合格率分别为95﹪、92﹪、90
﹪、85﹪、80﹪，求整个流水生产线产品的总合格率。
【学生】每3～5人一组，并以小组为单位，讨论并解答让学生以小组
为单位分析如何
互动导入【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑计算简单的平均
（13min）指数，从而引发思
【学生】分小组讲述解题方法
考，激发学生的学
习兴趣
【教师】总结学生的回答，并讲解，然后导入本节课课题：任务二
计算与应用平均指标——计算与应用几何平均数、众数、中位数
设最初投产100A个单位，则1