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文档摘要

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课题了解统计整理的基础知识

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）理解统计整理的意义，掌握统计整理的步骤

教学目标（2）能根据统计研究目的设计统计整理方案

素质目标：

通过对原始资料进行审核，培养学生严密的逻辑思维习惯和严谨的工作态度

教学重点：统计整理的步骤

教学重难点

教学难点：根据统计研究目的设计统计整理方案

教学方法讲授法、问答法、案例分析法、分组讨论法

教学用电脑、投影仪、多媒体课件、教材

课前任务→考勤（2min）→互动导入（10min）→传授新知（53min）→项目实训（20

教学设计

min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学完

成课前任务

通过课前任务，

（1）整理统计资料大致可分为哪些工作环节？

让学生对统计资

（2）使用什么方法能够使零散的原始调查资料条理化？

课前任务料的整理有所了

（3）在汇总调查资料时，是使用手工汇总还是计算机汇总？

解，以便做好教学

（4）使用什么方法把整理好的调查资料表现出来？

准备

【学生】完成课前任务

【教师】使用APP进行签到培养学生的组

考勤

织纪律性，掌握学

（2min）【学生】按照老师要求签到生的出勤情况

【教师】将学生分组并让学生思考并讨论：你想知道我们班同学对

新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎

么做？

【学生】每3～5人一组，并以小组为单位，各小组成员在组内轮让学生以小组

流发言，阐述自己的观点并讨论为单位分析如何

互动导入收集数据并整理

（10min）【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑数据，从而引发思

考，激发学生的学

【学生】分小组阐述观点

习兴趣

【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题并板书：任务