StarterSection6MyFamilyMembers说课稿-2024-2025学年北师大版七年级英语上册
一、课程基本信息
1.课程名称：《StarterSection6MyFamilyMembers》
2.教学年级和班级：2024-2025学年北师大版七年级英语上册，七年级1班
3.授课时间：2024年10月15日
4.教学时数：1课时
本节课主要围绕“我的家庭成员”这一主题，通过学习词汇和句型，让学生能够介绍自己的家庭成员，理解并描述他人的家庭组成。教学内容与课本紧密相连，旨在提高学生的英语实际运用能力。
二、核心素养目标
1.语言能力：培养学生正确使用英语描述家庭成员的能力，包括词汇的正确运用和句型的准确构造。
2.文化意识：通过介绍家庭成员，让学生了解和尊重不同文化背景下的家庭结构和称呼方式。
3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，鼓励他们用英语创造性描述家庭成员的特点和故事。
4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提高他们在实际情境中运用英语进行交流的能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行一些基础的日常对话，了解英语的基本语法结构。
2.在学习兴趣方面，七年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在能力上初步具备了一定的听说读写能力，但个体差异较大，学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。
3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：对家庭成员相关词汇的记忆和发音，如何正确运用句型介绍家庭成员，以及如何在真实语境中灵活运用所学知识。此外，一些学生可能在表达时缺乏自信，需要鼓励和支持来提高他们的口语交流能力。
四、教学资源
-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备
-软件资源：交互式白板软件、PPT演示文稿
-课程平台：学校内网教学资源库
-信息化资源：英语学习软件（如点读笔）、在线英语学习资源
-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏化学习活动
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：教师通过展示一张家庭成员的图片，引导学生讨论图片中的人物关系，激发学生对家庭成员话题的兴趣。
-回顾旧知：教师提问学生已学的关于家庭成员的词汇，如“father”、“mother”等，复习旧知，为新课学习做好铺垫。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：教师介绍本节课的新词汇和句型，如“brother”、“sister”、“Thisismy...”等，并解释它们的用法。
-举例说明：教师通过展示不同的家庭图片，用新学的词汇和句型介绍家庭成员，帮助学生理解知识。
-互动探究：学生分成小组，使用新学的词汇和句型相互介绍各自的家庭成员，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：学生进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的对话，教师在旁边观察，记录学生的表现。
-教师指导：教师针对学生的表现给予个性化的反馈，提供改进建议，帮助学生提高口语表达能力。
4.课堂总结（约5分钟）
-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型的用法，并鼓励学生在日常生活中尝试使用。
5.作业布置（约5分钟）
-教师布置作业，要求学生用英语写一段关于自己家庭成员的介绍，并在下一节课上进行分享。
具体教学过程如下：
1.导入
-教师展示一张家庭成员的图片，引导学生用中文描述图片中的人物关系。
-教师提问：“Canyoutellmewhoareinthispicture?”，鼓励学生用英语回答。
-教师板书学生回答的英文单词，复习旧知。
2.新课呈现
-教师介绍新词汇和句型，并用PPT展示单词的发音和例句。
-教师邀请几名学生上台，用新词汇和句型介绍自己的家庭成员，示范如何正确使用。
-学生分成小组，互相用新学的词汇和句型介绍家庭成员，教师巡回指导。
3.巩固练习
-学生进行角色扮演，模拟在家庭聚会上介绍家庭成员的场景。
-教师观察学生的表现，记录发音和语法错误，并在练习结束后给予反馈。
4.课堂总结
-教师总结本节课的重点内容，强调词汇和句型的正确使用。
-教师鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高口语表达能力。
5.作业布置
-教师布置作业，要求学生用英语写一段关于自己家庭成员的介绍，字数不限，但要包括本节课学习的词汇和句型。
-教师提醒学生在下一节课上分享自己的作业，鼓励他们大胆开口说英语。
六、学生学习效果
学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：
1.掌握了本节课的核心词汇，如“brother”、“sister”、“grandfather”、“grandmother”等，并能正确拼读和运用