2宪法是根本法（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册
主备人
备课成员
设计意图
本节课旨在帮助学生理解宪法作为国家根本法的地位和作用，通过案例分析和讨论，引导学生认识到宪法在维护国家利益、保障公民权利方面的核心价值。通过学习，学生能够了解宪法的基本内容和原则，增强法治意识，为今后遵守宪法、维护宪法权威打下坚实基础。
核心素养目标
培养学生法治意识，理解宪法在国家法律体系中的核心地位，提高分析法律问题的能力。增强公民责任感，学会运用宪法精神评价社会现象，树立正确的权利义务观念。通过学习，学生能够形成尊重宪法、维护宪法权威的法治素养，为成为合格的社会主义公民奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解宪法在国家法律体系中的根本地位和作用。
-掌握宪法的基本内容和原则，如国家性质、公民权利和义务等。
-通过案例分析，学会运用宪法精神分析社会现象。
2.教学难点
-宪法概念的理解：帮助学生深入理解宪法与普通法律的区别，理解宪法在国家法律体系中的核心地位。
-宪法原则的应用：指导学生如何将宪法原则应用于实际生活中，如平等原则、自由原则等。
-宪法意识的形成：引导学生形成尊重宪法、维护宪法权威的法治意识，并能够在日常生活中践行宪法精神。
-宪法与公民权利义务的关系：解释宪法如何保障公民的基本权利，以及公民应尽的义务。
-案例分析的深度：引导学生深入分析案例，理解宪法在解决实际问题中的作用。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、打印设备
-课程平台：道德与法治课程教学平台
-信息化资源：宪法相关法律法规文本、宪法知识视频资料、宪法案例分析文档
-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如宪法相关法律法规文本、宪法知识PPT、宪法案例分析视频等），明确预习目标和要求，例如让学生提前了解宪法的基本原则和公民权利。
-设计预习问题：围绕“宪法是根本法”这一课题，设计问题如“宪法与普通法律有何不同？”和“宪法如何保障公民权利？”等，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读宪法相关资料，理解宪法的基本概念和原则。
-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：通过引导学生自主探索，培养独立思考的能力。
-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体工具，提高预习效率和互动性。
作用与目的：
-帮助学生提前了解宪法的基本知识，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过宪法相关的历史故事或典型案例，引出宪法是根本法的主题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解宪法的主要内容，如国家性质、公民权利和义务等，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析宪法条文，理解其内涵和意义。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过合作学习掌握宪法知识。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过教师的讲解，帮助学生系统地理解宪法知识。
-案例分析法：通过案例分析，让学生深入理解宪法在实际生活中的应用。
作用与目的：
-帮助学生深入理解宪法是根本法的核心概念，掌握宪法知识。
-通过实践活动，培养学生的批判性思维和团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置与宪法相关的案例分析或写作作业，如让学生写一篇关于宪法对公民权利保护的短文。
-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站或视频，供学生课后进一步学习。
学生活动：
-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。
-拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入学习和研究。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：通过课后作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。
-反思总结法：通过反思和总结，帮助学生形成正确的法治观念。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的宪法知识，提高实际应用能力。
-通过反思总结，帮助学生形成尊重宪法、维护宪法权威的法治意识。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握方面
-学生能够准确理解宪法是国家的根本法，掌握宪法在国家法律体系中的核心地位。
-学生熟悉宪法的基本内