《山山水水》教学设计
课题《山山水水》单元二单元学科美术年级一年级下册
认知目标：学应具备对山水画基本构成要素及其表现技巧的识别与理
核心
命牟育
素养技能目标：学应掌握运用基础绘画技巧以展现山水画基本形态的能
力。
教学
情感目标：旨在培育学对自然景观之美的鉴赏能力，并激发其对美术
目标
学科的学习热情。
重点掌握山水画的基本表现手法和色彩搭配。
难点如何引导学通过观察自然，将所见所感融入到自己的作品中。
教具：山水画图片、绘画工具（水彩笔、颜料、画纸等）。
材料
学具：每位学准备绘画本、水彩笔、颜料等绘画工具。
准备
特色资源新授课，尝试练习法、讲解演示法、启发谈话法等。以引导学习
分析和技为主，综合运用启发式、直观式和实践式教学方法。通过播放视
术手段说频、图片，让学欣赏、观察、动脑、动口、动手，激发学兴
明趣，调动各层次学积极性。
教学
环节教师活动学活动设计意图
教第一课时
学导入新课观看图片，感受通过视觉刺
教师活动：通过精心挑选并展示一系
山川河流的壮丽激，激发学
过列风格迥异的山水画图片，让学们
之美，思考不同对自然美景的
初步感受不同艺术家对自然景观的
程艺术家如何通过兴趣和好奇
独到理解和表现手法。这些图片不仅
笔触和色彩表达心，为接下来
展示了山水画的多样性，还能够激发
自然美景。的学习活动做
学们对艺术的浓厚兴趣，为接下来
铺垫。
的课程内容打下良好的基础。
欣赏与讨论
仔细观察作品，培养学的观
教师活动：引导学观察山水画中的
参与讨论，分享察力和审美能
山峰、流水、树木等元素，探讨它们自己的见解。力，了解传统
的形态特征、色彩搭配及艺术家表现山水画的艺术
技巧。通过讨论，激发学的审美情特点，为学
感，培养他们的观察力和想象力。在创作提供灵
这一过程中，教师可以鼓励学分享感。
自己的感受和见解，从而促进学之
间的交流与思考。
知识讲解认真听讲，理解让学掌握对
教师活动：详细讲解对印添画法的基对印添画法的基印添画法的基