参评县优质課說課稿
《好朋友》說課稿
各位评委：
大家好！今天我說課的内容是小班综合活动《好朋友》，本活动选自山东省幼稚园教育活动教材——小班下册主題活动七《试试看真有趣》。
一、设计背景及教材分析
泥土是所有动物、植物的好朋友，也是我們人类的好朋友。泥土里有許多幼儿感爱好的东西，幼儿喜欢玩泥土，更喜欢泥土里的小动物。本次活动通过寻找好朋友引起幼儿探究爱好，激发幼儿爱惜小动物的情感，同步引导幼儿发現許多东西都需要泥土。活动中的故事情节简朴，充斥童趣，形象鲜明可爱，轻易引起幼儿学习爱好，并且游戏融入教育活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所說：“既符合幼儿的爱好和既有经验，又有助于形成符合教育目的的新经验，既贴近幼儿生活，又有助于拓宽幼儿经验。”
二、活动目的
小班孩子年龄小，独立性差，他們的思维仍带有直觉行动性，重要依托动作感知，需在亲身体验中探索发現事物的特性。根据《纲要》及小班幼儿实际水平，确定本活动的目的：
1、激发幼儿爱惜小动物的情感。
2、引导幼儿发現許多东西都需要泥土，鼓励幼儿大胆体現自已的感受。
3、协助幼儿初步理解蚯蚓的形态特特性和生活习性。
活动的重点、难点是：本次活动是一种综合活动，其中包括了語言领域、社会领域、艺术领域、渗透了科学领域，重点是引导幼儿在仔细观测的基础上理解蚯蚓的形态特性和生活习性，激发幼儿爱惜小动物的情感，并能大胆体現自已的感受。难点是引导幼儿发現許多东西都需要泥土，泥土和动植物及人类的关系。
三、教法设计与学法指导
《纲要》指出:幼稚园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、积极活动的教育过程。在教法设计与学法指导上我重要以操作观测法、启发談话法、演出游戏法為主，运用启发式教学，以便更好地调动幼儿学习的积极性。
四、活动准备：
1、多种花草若干盆、蚯蚓实物若干条、不锈钢盘四个、小木棍若干。
2、故事《谁松的土》課件，音乐。
五、活动过程：
一、开始部分：教师带幼儿随歌曲《找朋友》拍手进入活动室。
二、基本部分：
1、談话引导幼儿寻找好朋友导入課題；通过在泥土中寻找好朋友让幼儿发現許多东西都需要泥土，泥土是所有动物植物的好朋友，也是人类的好朋友。
教师引导幼儿用多种措施观测蚯蚓，并結合录像让幼儿理解蚯蚓的形态特性和生活习性。
看課件听故事《谁松的土》，激发幼儿爱惜小动物的情感。
听音乐引导幼儿发明性地体現蚯蚓的生活习性。
三、結束部分：
找到好朋友手拉手做游戏，活动自然結束。
活动延伸：
雨后，带幼儿在幼稚园的草地上、种植园寻找并观观。