六上第四单元法律保护我们健康成长(说课稿)-小学道德与法治核心素养学科教学专题培训系列
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：小学道德与法治
2.教学年级和班级：六年级上学期
3.授课时间：2022年10月15日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生法治意识，让学生认识到法律对个人和社会的重要性。
2.提升学生的道德判断能力，使学生能够在日常生活中运用法律知识进行正确判断。
3.增强学生的社会责任感，引导学生积极参与社会公益活动，维护社会和谐稳定。
4.培养学生的合作与沟通能力，在小组讨论中学习与他人共同解决问题，促进团队协作。
教学难点与重点
1.教学重点：
-重点理解法律对未成年人特殊保护的意义。
-重点掌握未成年人保护法中关于网络安全、人身安全、隐私权等方面的内容。
-重点学习如何运用法律知识保护自己的合法权益。
2.教学难点：
-难点在于让学生理解法律与个人生活的紧密联系，特别是对于未成年人而言。
-难点在于引导学生认识到网络世界的法律风险，并学会如何在网络环境中保护自己。
-难点在于如何将抽象的法律条文转化为具体的生活实践，让学生能够实际应用。
-难点在于引导学生进行角色扮演，模拟情境，提高他们在现实生活中运用法律知识解决问题的能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、电子白板
-课程平台：班级微信群、学校道德与法治教育平台
-信息化资源：未成年人保护法相关视频资料、网络安全教育动画、案例分析文档
-教学手段：角色扮演道具、模拟法庭场景布置、小组讨论记录板
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对法律保护我们健康成长兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道法律是什么吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”
展示一些关于法律作用的图片或视频片段，让学生初步感受法律的魅力或特点。
简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.法律保护我们健康成长基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解法律保护我们健康成长的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解法律保护我们健康成长的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍法律保护我们健康成长的内容，如网络安全、人身安全、隐私权等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.法律保护我们健康成长案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解法律保护我们健康成长的内容和重要性。
过程：
选择几个典型的法律保护我们健康成长案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律保护我们健康成长的多面性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用法律知识保护自己。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与法律保护我们健康成长相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律保护我们健康成长的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调法律保护我们健康成长的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括法律保护我们健康成长的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调法律保护我们健康成长在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。
7.布置作业（5分钟）
目标：巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
过程：
布置课后作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何运用法律知识保护自己，并撰写一篇短文或报告，分享自己的心得体会。
在整个教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，鼓励学生提出问题，并适时给予反馈和指导。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求提供个性化的辅导。通过多种教学方法的运用，使学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识，提高法律意识，为健康成长奠定坚实基础。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.法律意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到法律对于个人和社会的重要性，了解法律是如何保护我们健康成长的权利和利益的。学生在日常生活中更加注重遵守法律法规，尊重他人的合法权益。
2.道德观念提升