第12课保护数字身份说课稿浙教版（2023）三年级信息科技上册
主备人
备课成员
教材分析
第12课《保护数字身份》是浙教版（2023）三年级信息科技上册的内容。本课围绕网络安全展开，引导学生认识数字身份的重要性，学会保护个人隐私，提高网络安全意识。通过实际操作，学生能够了解密码设置、信息安全等知识，增强自我保护能力。
核心素养目标
1.培养学生的网络安全意识，认识到保护数字身份的重要性。
2.培养学生信息素养，学会设置安全的密码和进行信息安全操作。
3.增强学生的自我保护能力，提高在数字环境中的自我管理能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解数字身份的概念和保护其的重要性。
2.掌握设置安全密码的方法。
难点：
1.如何在实际操作中应用密码设置原则。
2.理解和执行信息安全的基本原则。
解决办法：
1.通过案例分析，让学生直观理解数字身份的重要性。
2.通过分组讨论，让学生实践设置安全密码的过程。
3.利用互动问答，帮助学生掌握密码设置的原则。
4.设计模拟操作练习，让学生在实际操作中巩固信息安全知识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授法结合案例研究，讲解数字身份的概念和保护措施。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟网络环境中的安全行为。
3.利用实验操作，让学生亲身体验密码设置的过程。
4.通过小组讨论，引导学生分析网络安全问题，提高问题解决能力。
5.运用多媒体教学，展示网络安全知识，增强学习的趣味性和直观性。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对保护数字身份的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们在使用网络时，有没有遇到过个人信息泄露的问题？”
展示一些关于个人信息泄露的新闻报道或案例视频片段，让学生初步感受网络安全的重要性。
简短介绍数字身份的概念和保护数字身份的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.保护数字身份基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解保护数字身份的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解数字身份的定义，包括其主要组成元素或结构，如用户名、密码、个人信息等。
详细介绍数字身份的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.保护数字身份案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解保护数字身份的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的保护数字身份的案例进行分析，如密码设置、隐私设置等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解保护数字身份的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用保护数字身份的知识解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与保护数字身份相关的主题进行深入讨论，如“如何设置安全的密码”、“如何在社交媒体上保护个人信息”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对保护数字身份的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调保护数字身份的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括保护数字身份的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调保护数字身份在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用保护数字身份的知识。
7.布置课后作业（5分钟）
目标：让学生巩固所学知识，提高实际操作能力。
过程：
布置课后作业：让学生尝试设置一个安全的密码，并思考如何在日常生活中保护自己的数字身份。
提醒学生注意网络安全，鼓励他们在遇到问题时主动寻求帮助。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《网络安全知识手册》：一本详细介绍网络安全知识的小册子，包括网络诈骗、病毒防范、个人信息保护等内容。
-《数字公民指南》：一本针对青少年读者的书籍，介绍如何在网络世界中成为一个负责任的数字公民，包括如何保护个人隐私、合理使用网络资源等。
-《网络素养教育》：一本关于网络素养教育的书籍，涵盖网络道德、网络礼仪、网络安全等多个方面，适合学生和家长共同阅读。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以查阅网络资源，了解最新的网络安全技术和趋势。
-鼓励学生参与网络安全相关的社会实践活动，如网络安