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文档摘要

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分课题第五课：里程表（一）分课时1

内容教学内容：p24-25

1.结合具体情境，在解决实际问题的过程中体会连加连减，

加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作

用。

2.在情境中培养学生独立解答、独立思考、知识的迁移等多

方面的能力，并对学生进行里程的熟悉。

教学

目标3.熟悉里程表的概念，知道怎么计算两个地方的里程，即距

离。

4.经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同的方法

解决生活中的实际问题。

1.运用以有的数学知识培养解决问题的能

力。

2.使学生在大脑里，建立两个地方里程的

概念。

重难点3.学会利用数学知识，解决生活中遇到的教具多媒体课件

问题。

4．培养里程的概念，知道什么是里程，学

会发现生活中的问题和概念。

教学设计我的特色

一、激趣引入。

二目标导入（略）。

三、自主学习

里程\千米

北京——保定146

四、合作交流北京——石家庄277

（1）保定到石家庄多少千

米？画一画，说说你是怎北京——郑州689

么想的？

北京——洛阳813

北京——西安1200

（2）813-689求的是哪两

个城市之间的里程？说一说，画一画。

（3）保定到郑州有多少千米？在图中画一画算一算。

（4）请你再提出两个数学问题，并试着解答。

五、展示提升。

“练一练”的第2题和第3题。完成

“练一练”1234题

六、反馈测评:说一说,生活中如何结余开支？