《第二单元5以内数加与减—可爱的小猫》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课内容选自《第二单元5以内数加与减》中的《可爱的小猫》，属于一年级上册数学北师大版。本节课主要学习5以内数的加法和减法，通过小猫的故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中，理解和掌握5以内数的加法和减法计算方法。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过小猫故事情境，学生能够将实际问题抽象为数学问题，理解加法和减法的逻辑关系，并能够运用所学知识进行简单的数学建模，解决实际问题。同时，通过小组合作和动手操作，提升学生的合作意识和动手实践能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-确立核心内容：本节课的核心内容是5以内数的加法和减法运算。学生需要理解加法和减法的基本概念，掌握基本的计算方法。
-具体细节：
-加法运算：通过实际操作（如小猫捉老鼠的游戏）让学生理解“合起来”和“分开来”的概念，掌握加法的基本步骤。
-减法运算：通过实物演示或图形操作，让学生理解“减去”的概念，掌握减法的基本步骤。
2.教学难点
-识别难点内容：本节课的难点在于帮助学生理解加法和减法的实际意义，以及如何正确进行计算。
-具体细节：
-理解加法的实际意义：学生可能难以理解“加起来”的含义，可以通过实际操作，如摆放小猫玩具，让学生感受加法的实际效果。
-理解减法的实际意义：学生可能难以理解“减去”后的剩余量，可以通过模拟小猫吃鱼的游戏，让学生直观地看到减法的结果。
-正确进行计算：学生在进行加法和减法计算时，容易出现错误，如忘记进位或借位。教师需通过反复练习和个别指导，帮助学生克服这一难点。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、教学音箱、计算器
-课程平台：学校内部数学教学平台
-信息化资源：5以内数的加法和减法动画演示、小猫故事音频、相关教学课件
-教学手段：实物教具（小猫玩具、计数器）、图片卡片、操作卡片、故事绘本
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对5以内数加与减的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们有没有想过，小猫捉老鼠的时候，老鼠的数量是怎么变化的呢？今天我们就来学习一个有趣的问题——数的加与减。”
展示一些关于小猫和老鼠的图片或视频片段，让学生初步感受故事情境的魅力。
简短介绍5以内数的加与减的基本概念，为接下来的学习打下基础。
2.5以内数加与减基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解5以内数加与减的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解5以内数加与减的定义，包括加法和减法的基本步骤。
详细介绍加法和减法的组成部分或功能，使用图片或实物教具（如小猫玩具、计数器）帮助学生理解。
3.5以内数加与减案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解5以内数加与减的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的数加与减案例进行分析，如小猫捉到2只老鼠后再捉到3只。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数加与减的实际应用。
引导学生思考这些案例在生活中的应用，如购物找零、分配食物等。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与5以内数加与减相关的实际问题进行讨论。
小组内讨论该问题的解决方案，如使用计算器或手工计算。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对5以内数加与减的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的分析、解决方案和计算过程。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调5以内数加与减的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括5以内数加与减的基本概念、实际案例等。
强调5以内数加与减在现实生活中的应用和价值，鼓励学生将所学知识运用到日常生活中。
7.课后作业（5分钟）
目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。
过程：
布置课后作业，要求学生完成以下任务：
（1）选择一个生活中的场景，运用5以内数加与减的知识进行计算。
（2）写一篇简短的文章，分享自己在学习5以内数加与减过程中的收获和体会。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-数的组成：通过学习5以内数的加与减，可以进一步拓展到数的组成，如学习哪些数可以组成5，哪些数可以组成10等。
-数的序数：引导学生理解数的序数概念，如第一只、第二只等，加深对数序的理解。