第1课学习伴我成长第一课时成长离不开学习说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版
主备人
备课成员
教材分析
本课选自统编版三年级上册道德与法治教材，以“学习伴我成长”为主题，引导学生认识学习的重要性，培养良好的学习习惯。通过具体事例和活动，让学生体会学习带来的快乐和成就感，激发学生的学习兴趣。
核心素养目标
培养学生对学习的积极态度，增强自主学习意识，提高学习策略运用能力。通过活动体验，提升学生的道德认识，培养良好的学习习惯，形成终身学习的理念。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生认识到学习对个人成长的重要性，理解学习不仅仅是获取知识，更是培养能力、提升自我的过程。
②引导学生思考如何培养良好的学习习惯，包括时间管理、专注力培养和自我激励等。
2.教学难点
①帮助学生克服学习中的困难，如面对挫折时的心理调适和学习方法的改进。
②引导学生理解学习的乐趣，培养对学习的内在兴趣，使其能够自发地投入到学习中去。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治教材。
2.辅助材料：准备与学习习惯、学习方法相关的图片、图表，以及展示学习乐趣的视频资料。
3.教学工具：准备计时器、白板或投影仪等，以便进行时间管理和学习策略的教学。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的学习资料，营造轻松、互动的学习氛围。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师通过提问的方式引导学生思考：“你们在学习过程中遇到过哪些困难？又是如何克服的呢？”
-展示一组学生认真学习的图片，引发学生对学习的关注和思考。
-引入课题：“今天，我们就来学习‘学习伴我成长’这一课，一起探索学习的重要性。”
2.讲授新知（20分钟）
-第一环节：学习的重要性
-教师简要介绍学习对个人成长的意义，如培养能力、提升自我等。
-通过讲述名人的成长故事，让学生体会学习带来的成就感和快乐。
-第二环节：良好的学习习惯
-引导学生思考如何培养良好的学习习惯，如时间管理、专注力培养等。
-通过小组讨论，分享各自的学习方法，总结出适合自己的一套学习策略。
-第三环节：克服学习困难
-分析学生在学习过程中可能遇到的困难，如挫折、心理压力等。
-提供解决方法，如调整心态、寻求帮助等。
-第四环节：学习乐趣
-通过展示学习中的有趣瞬间，让学生体会学习的乐趣。
-引导学生思考如何发现学习的乐趣，激发对学习的兴趣。
3.巩固练习（10分钟）
-分组进行学习策略的实践，让学生在实际操作中运用所学知识。
-教师巡回指导，针对学生的不同情况给予个性化指导。
4.课堂小结（5分钟）
-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调学习的重要性和学习方法。
-学生分享自己的学习心得，教师总结并给予鼓励。
5.作业布置（5分钟）
-布置课后作业，要求学生总结自己的学习习惯，并制定改进计划。
-提醒学生课后继续学习，养成良好的学习习惯，为自己的成长助力。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够理解学习对个人成长的重要性，认识到学习不仅仅是获取知识，更是培养能力、提升自我的过程。
-学生掌握了培养良好学习习惯的方法，如合理安排学习时间、提高专注力、制定学习计划等。
-学生了解了克服学习困难的方法，如调整心态、寻求帮助、总结经验等。
2.能力提升：
-学生自主学习能力得到提升，能够独立思考、解决问题。
-学生的时间管理能力得到加强，能够合理安排学习和休息时间。
-学生的团队合作能力得到锻炼，能够在小组讨论中积极发言、分享观点。
3.情感态度：
-学生对学习产生了浓厚的兴趣，愿意主动投入学习。
-学生在面对挫折时能够保持积极的心态，勇敢地面对困难。
-学生学会了自我激励，能够在学习过程中保持动力。
4.行为表现：
-学生能够自觉遵守学习纪律，按时完成作业。
-学生在课堂上积极参与，勇于提问、发表见解。
-学生能够将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。
5.综合评价：
-学生在学习过程中展现出良好的学习态度和习惯，成绩稳步提升。
-学生在课外活动中积极参与，展现自己的特长和才能。
-学生在人际交往中表现出良好的沟通能力和团队合作精神。
教学反思与总结
这节课下来，我觉得整体上还算是顺利，但也有一些地方值得反思和总结。
首先，我觉得我在导入新课的时候做得不错。通过提问和图片展示，孩子们很快就被引入了学习的主题，他们对学习的重要性有了初步的认识。但是，我也发现有些孩子对于学习的困难还是不太能深刻理解，可能是因为他们