《表内乘法（二）——6，7的乘法口诀》说课稿-2024-2025学年西师大版数学二年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本课以《表内乘法（二）——6，7的乘法口诀》为主题，通过结合生活实例，引导学生理解乘法口诀的规律，掌握6、7的乘法口诀。教学过程注重学生动手操作、合作交流，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
核心素养目标
1.发展数感：通过观察、操作，感受乘法口诀的规律，提高对乘法关系的认识。
2.培养符号意识：运用乘法符号进行计算，理解乘法运算的简洁性。
3.增强推理能力：通过对比、归纳，发现6、7的乘法口诀特点，提升逻辑推理能力。
4.提升实践应用：将乘法口诀应用于解决实际问题，提高数学与生活的联系。
教学难点与重点
1.教学重点，
①掌握6、7的乘法口诀，能够正确进行乘法计算。
②理解乘法口诀的规律，能够灵活运用口诀进行计算。
2.教学难点，
①理解乘法口诀中因数递增时积的变化规律，并能准确记忆。
②将乘法口诀与实际情境相结合，解决简单的实际问题，提高应用能力。
③在小组合作学习中，培养学生良好的沟通和合作能力，共同完成任务。
教学方法与策略
1.采用讲授与游戏相结合的方法，通过生动的讲解和趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
2.设计小组合作学习活动，让学生在互动中探讨乘法口诀的规律，培养合作能力。
3.利用多媒体展示乘法口诀的变化规律，帮助学生直观理解。
4.通过实际操作和练习，让学生在活动中巩固所学知识，提高计算能力。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用图片或实物展示日常生活中常见的6和7的倍数，如6个苹果、7条鱼等，引导学生思考如何快速计算这些物品的总数。
-提问：“你们知道如何快速计算出6个苹果、7条鱼的总数吗？”
-引出课题：“今天我们就来学习6、7的乘法口诀，帮助大家更快地计算这些物品的总数。”
2.讲授新知（20分钟）
-通过动画或板书展示6、7的乘法口诀，让学生直观感受乘法口诀的规律。
-引导学生观察并总结出6、7的乘法口诀特点，如“六七四十二”、“七七四十九”等。
-设计一系列练习题，让学生在练习中巩固乘法口诀的应用。
-邀请学生上台演示如何运用乘法口诀计算生活中的实际问题。
3.巩固练习（10分钟）
-分组进行乘法口诀接龙游戏，让学生在游戏中复习和巩固乘法口诀。
-设计一些开放性问题，如“如果你有6个篮球和7个足球，一共有多少个球？”引导学生运用所学知识解决问题。
-提供一些实际情境的题目，让学生分组讨论并展示解题过程。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课所学的乘法口诀，强调其规律和应用。
-让学生分享在课堂练习中的收获和困惑，教师进行针对性解答。
-提醒学生在日常生活中注意观察，发现更多乘法口诀的应用实例。
5.作业布置（5分钟）
-布置课后练习题，让学生独立完成。
-要求学生在家长的帮助下，用乘法口诀解决一个生活中的实际问题，并记录下来。
-布置预习下一节课的内容，为下一节课的学习做好铺垫。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《乘法口诀的故事》：通过阅读故事，了解乘法口诀的起源和演变，增加学生的文化素养。
-《生活中的乘法》：收集生活中与乘法相关的例子，如购物、烹饪、建筑等，让学生认识到数学在生活中的应用。
-《乘法与除法的关系》：介绍乘法与除法的关系，让学生理解两者之间的联系，为后续学习打下基础。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-设计“数学日记”：让学生记录在学习乘法口诀过程中的收获和困惑，培养写作能力。
-组织“数学小讲师”：让学生在家长和同学面前讲解乘法口诀，提高表达和沟通能力。
-开展“数学游戏”活动：利用乘法口诀设计一些游戏，如“猜数字”、“找规律”等，让学生在游戏中巩固所学知识。
-鼓励学生探索乘法口诀的变式，如将乘法口诀改编成歌曲、绘画等形式，提高学生的创新思维。
-引导学生关注数学在科技、艺术等领域的应用，如计算机编程、建筑设计等，激发学生对数学的兴趣。
3.结合教材知识点，设计以下拓展活动：
-乘法口诀与几何图形：让学生通过绘制乘法口诀对应的图形，如正方形、长方形等，加深对乘法口诀的理解。
-乘法口诀与音乐：创作乘法口诀的歌曲，让学生在音乐中感受乘法口诀的节奏和韵律。
-乘法口诀与生活：收集生活中的乘法实例，如购物、烹饪、建筑等，让学生学会运用乘法口诀解决实际问题。
-乘法口诀与思维训练：设计一些逻辑推理题，让学生在解决问题的过程中，锻炼思维能力。
板书设计
1.本文重点知识点：
①6的乘法口诀：一一得六，二二得十二，以此类推。
②7的乘法口诀：一一得七，二二得十四，以此类推。
2.重点