二年级道德与法治上册学会交往朋友多第9课《有朋友真好》说课稿北师大版
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二年级道德与法治上册学会交往朋友多第9课《有朋友真好》
本课是北师大版二年级道德与法治上册“学会交往朋友多”单元的一部分，旨在引导学生认识朋友的重要性，学会与人交往，建立友谊。内容包括：了解朋友的定义，体会朋友之间的相互关爱，学习如何与朋友相处，以及如何珍惜友谊。通过本课的学习，使学生懂得友谊的价值，培养良好的社交能力。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标如下：1.培养学生的人际交往能力，学会尊重、理解、关爱他人，建立和谐的人际关系；2.培养学生的合作意识，学会在团队中发挥自己的作用，共同完成任务；3.培养学生的法治观念，认识到友谊的平等性和法律的保护作用；4.培养学生的情感态度，使学生懂得珍惜友谊，体验友谊带来的快乐。通过这些目标的实现，促进学生全面发展。
教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容：理解朋友的概念和友谊的重要性。
-细节：
-学生需要明确朋友是相互理解、支持和帮助的人。
-学习如何通过共同活动和相互关心来建立友谊。
-理解友谊对于个人成长和社会交往的积极作用。
2.教学难点
-难点内容：学会在日常生活中主动建立和维护友谊。
-细节：
-学生在现实生活中如何识别和选择朋友。
-如何在遇到冲突时妥善处理，保持友谊。
-如何在日常生活中主动关心他人，表现出友好行为。
-如何克服自我中心，学会倾听和尊重他人的意见。
-突出核心知识：通过角色扮演、小组讨论和实际操作活动，让学生在实践中学会如何建立和维护友谊。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解朋友的概念和友谊的价值。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的交友经历，探讨如何建立和维护友谊。
3.情景模拟法：设计真实的社交场景，让学生通过角色扮演来体验如何与人交往。
教学手段：
1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，生动展示友谊的情景，增强学生的感性认识。
2.互动软件：使用教学软件进行互动游戏，让学生在游戏中学习如何与人友好相处。
3.实物教具：使用玩具、卡片等实物教具，让学生在操作中理解友谊的建立和维护。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示一组关于不同年龄段的孩子们玩耍、交流的图片，引导学生观察并思考：这些孩子们之间是不是朋友？为什么？
-学生分享观察到的内容，教师总结：朋友是相互之间有共同兴趣、能够互相帮助的人。
-提问：你们有没有朋友？你们是怎么成为朋友的？
-学生分享自己的交友经历，教师引导：建立友谊需要相互理解、关心和尊重。
2.讲授新知（20分钟）
-教师讲述友谊的重要性，通过故事或案例让学生体会友谊的价值。
-讲解如何选择朋友，强调要尊重他人，关心他人，共同成长。
-介绍建立友谊的方法，如参加集体活动、分享个人兴趣、主动帮助他人等。
-通过小组讨论，让学生分享自己认为的友谊特质，教师点评并总结。
3.巩固练习（10分钟）
-学生分组进行角色扮演，模拟建立友谊的过程，其他同学观察并评价。
-教师提供情景卡片，让学生根据卡片上的描述，讨论如何处理可能出现的友谊问题。
-学生分享自己的讨论结果，教师总结并强调友谊中尊重和包容的重要性。
4.课堂小结（5分钟）
-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结友谊的定义、重要性以及建立友谊的方法。
-学生分享自己在本节课中的收获和感悟。
5.作业布置（5分钟）
-学生回家后，与父母分享自己在课堂上学到的友谊知识，并询问父母在他们成长过程中的友谊故事。
-家长协助学生完成一份关于友谊的调查问卷，记录自己和家人在生活中的友谊实例。
-学生准备下周的课堂分享，可以是自己的交友故事或者对友谊的理解。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《小王子》节选：通过小王子与不同星球居民的对话，让学生理解友谊的纯真和重要性。
-《爱的教育》节选：阅读书中关于师生、同学之间真挚情感的部分，体会友谊的力量。
-《小王子》作者安托万·德·圣埃克苏佩里的其他作品，如《人类的大地》，引导学生思考人与自然、人与社会的和谐相处。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生调查自己家庭中的亲情关系，了解家庭成员之间的相互关爱和扶持，撰写一篇关于家庭情感的短文。
-学生观察并记录自己在学校、社区或家庭中遇到的友谊实例，分析这些友谊的特点和维持方式。
-学生参与社区志愿服务活动，如帮助孤寡老人、照顾流浪动物等，通过实际行动体验友谊的真谛。
-学生创作关于友谊的绘画或手工艺品，表达自己对友谊的理