三年级语文上册第二单元7《听听，秋的声音》说课稿新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕新人教版三年级语文上册第二单元的第七课《听听，秋的声音》展开，内容涉及对秋天的描写和感受，以及朗读技巧的指导。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级学过的秋天相关知识和二年级学过的诗歌朗诵技巧有关，有助于学生将已有的知识进行迁移和运用。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的人文素养、语言表达能力和审美情趣。通过学习《听听，秋的声音》，学生能够感受秋天的美好，提升对自然景观的观察力和想象力；在朗读实践中，锻炼语言表达和审美鉴赏能力；同时，引导学生关注生活，体验情感，培养对自然和生活的热爱之情。
学情分析
三年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对自然界的观察和感受能力逐渐增强。在知识层面，学生对秋天的认知有限，对秋天的声音描述的了解较少。在能力方面，学生的朗读能力、语言表达能力以及写作能力正处于初步培养阶段，需要教师引导和激发。在素质方面，学生的合作意识、探究精神和审美情趣有待提高。
在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这需要教师在课堂上采用多样化的教学方法和活动设计，以吸引学生的兴趣。此外，学生的个体差异也较为明显，有的学生语言表达能力强，有的则较弱，教师需在教学中关注到每个学生的特点，进行分层教学。
针对《听听，秋的声音》这一课文，学生可能对秋天的声音描述感到陌生，需要教师通过引导和示范，帮助学生建立对秋天声音的感知。同时，学生对于诗歌的欣赏和朗读技巧可能还不够熟练，需要教师在教学中注重朗读技巧的培养，提高学生的语言表达和审美鉴赏能力。总之，教师需根据学生的实际情况，设计合理的教学活动，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有新人教版三年级语文上册第二单元的教材，包括《听听，秋的声音》课文。
2.辅助材料：准备与秋天相关的图片、视频，以及展示秋声音效的音频文件，用于丰富课堂内容。
3.教学工具：准备一些与秋天相关的实物或模型，如落叶、果实等，以增强学生的直观感受。
4.教室布置：设置朗读角，提供舒适的阅读环境；在黑板上绘制秋天的图画，营造课堂氛围。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对秋天声音的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们有没有注意过秋天的声音？你们喜欢秋天的哪些声音？”
展示一些关于秋天的图片或视频片段，如落叶沙沙声、秋风呼啸声等，让学生初步感受秋天的魅力或特点。
简短介绍秋天声音的多样性和丰富性，为接下来的学习打下基础。
2.秋天声音基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解秋天声音的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解秋天声音的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍秋天声音的组成部分，如树叶、果实、动物等发出的声音，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.秋天声音案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解秋天声音的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的秋天声音案例进行分析，如秋风的声音、落叶的声音、丰收的声音等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解秋天声音的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用对秋天声音的感知来丰富生活体验。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与秋天声音相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的秋天声音”或“如何记录秋天声音”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秋天声音的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调秋天声音的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括秋天声音的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调秋天声音在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用对秋天声音的感知。
布置课后作业：让学生记录一周内听到的不同秋天声音，并尝试用文字或绘画的形式表达自己的感受。
知识点梳理
1.秋天的基本特征
-温度变化：秋天天气逐渐转凉，气温逐渐降低。
-天气变化：秋天多风，雨量减少，天气晴朗。
-自然景观：树叶变黄