第1课家人档案册（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以三年级学生的认知水平和兴趣为出发点，结合《综合实践活动》沪科黔科版教材第1课《家人档案册》的内容，通过以下步骤设计教学活动：
1.引导学生关注家人基本信息，激发学生对家庭的好奇心；
2.指导学生如何收集和整理家人的资料，培养信息检索和归纳能力；
3.以小组合作的形式，让学生共同完成一份家人档案册，提高团队协作能力；
4.组织学生进行作品展示和交流，让学生学会倾听、评价和分享；
5.对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，提升实践能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：
1.信息素养：培养学生收集、整理、分析信息的能力，通过对家人档案信息的搜集和整理，提高学生的信息检索与处理能力。
2.创新与实践：鼓励学生在制作家人档案册的过程中，运用创意思维，设计出具有个性化、特色化的作品，同时锻炼学生的动手操作能力。
3.合作与交流：通过小组合作完成家人档案册，培养学生团队协作精神，提高学生在合作过程中的沟通、协调能力。
4.自主发展：引导学生关注家庭，培养独立思考和自我管理的能力，让学生在完成实践活动中实现自我成长。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
-学生已经学习了基础的文字记录和整理方法。
-学生对家庭成员有一定的了解，能够描述家人的基本信息。
-学生在之前的综合实践活动中，已经接触过简单的信息收集和呈现方式。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
-学生对家庭话题充满兴趣，愿意分享和了解家人的故事。
-学生具备基本的阅读和写作能力，能够进行简单的信息整理。
-学生偏好互动式学习，喜欢通过动手操作和小组合作来完成任务。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-学生可能在信息收集过程中遇到困难，如不知道从何处获取信息或如何整理信息。
-学生在表达和呈现家人信息时，可能缺乏创意和多样化的表达方式。
-学生在小组合作中可能面临沟通不畅、分工不明确等挑战，需要教师的引导和协调。
教学资源
-教科书《综合实践活动》沪科黔科版三年级下册
-白板/黑板
-彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料
-照相机/手机（用于拍摄学生作品）
-计算机及投影仪
-小组合作工作表
-评价量表
-学生作品展示板
-教学PPT
-录音机/音响（可选，用于播放背景音乐）
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：教师播放一段温馨的家庭视频，展示不同家庭成员的日常瞬间。
2.提出问题：邀请学生观察视频中的家庭成员，并提出问题：“你们能从视频中找到哪些家人的特点和信息？”
3.学生回答后，教师总结：“今天我们将制作一份家人档案册，记录我们家人的故事和特点。”
二、讲授新课（15分钟）
1.教学目标：学生能够理解家人档案册的目的和内容，学会收集和整理家人的信息。
2.教学重点：如何有效地收集和整理家人信息，以及如何创意性地呈现这些信息。
3.讲解步骤：
-教师展示一份示例家人档案册，解释其内容和结构。
-教师引导学生讨论家人档案册可能包含的信息，如姓名、出生日期、爱好、家庭成员关系等。
-教师演示如何使用工具（如计算机、手工材料）来制作家人档案册。
三、巩固练习（10分钟）
1.学生分组，每组选择一个家庭成员作为档案主题。
2.每组学生讨论并列出他们想要收集的关于该家庭成员的信息。
3.教师提供指导，帮助学生整理信息并设计档案册的布局。
4.学生开始制作家人档案册，教师巡回指导，解答学生的问题。
四、师生互动环节（10分钟）
1.教师邀请几组学生分享他们的家人档案册制作过程和成果。
2.其他学生倾听并给予反馈，教师引导学生互相评价和提供建设性意见。
3.教师总结学生分享的内容，强调信息收集的准确性和创意呈现的重要性。
五、课堂提问（5分钟）
1.教师提问：“制作家人档案册的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”
2.学生回答后，教师总结解决问题的方法，并强调独立思考和团队合作的重要性。
六、课堂小结（5分钟）
1.教师回顾本节课的重点内容，确保学生理解如何制作家人档案册。
2.教师鼓励学生在课后继续完善他们的家人档案册，并分享给家人。
3.教师提醒学生，了解和记录家人的故事是一种很好的了解家庭和传承文化的方式。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《家庭的故事》：介绍不同家庭的生活方式和传统习俗，帮助学生更深入地了解家庭的多样性。
-《家庭成员的职责》：探讨家庭成员之间的责任和角色，引导学生思考家庭成员间如何相互支持。
-《家族树》：介绍如何绘制家族树