5走近我们的老师（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要内容包括老师的职业特点、老师的辛勤付出、老师对我们的关爱等。这些内容与统编版道德与法治三年级上册的“走近我们的老师”这一章节紧密相关。
2.教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生可以回顾自己与老师相处的点滴，唤起对老师的敬意和感激之情。同时，学生可以将课本知识与实际生活相结合，了解老师的工作性质，培养学生的感恩之心。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和情感态度。通过学习，学生能够树立正确的尊师重教观念，增强对老师的尊敬和感激之情，培养良好的师生关系。同时，学生将学会从法治的角度理解老师的职责，提高自己的法律意识，形成尊重教师、遵守法律法规的良好行为习惯。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对老师有一定的了解，可能已经从家庭或学校生活中积累了一些关于老师的基本认识，如老师的职业特点、日常工作等。但他们对老师这一职业的深度理解还不够，需要通过本节课的学习来深化。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对与自身生活紧密相关的教学内容有较高的兴趣。他们的学习能力以直观感知和形象思维为主，通过图片、故事等形式的学习效果较好。学生的学习风格各异，有的学生擅长通过观察和模仿学习，有的则更倾向于通过讨论和互动来吸收知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对老师的职业特点理解不够深入，难以将抽象的职业特点与具体的行为表现联系起来。此外，学生在表达对老师的感激之情时，可能存在情感表达不充分或表达方式单一的问题。因此，教学中需要通过多种教学手段和活动设计，帮助学生克服这些困难，提高他们的情感表达能力和对教师职业的理解深度。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》三年级上册，特别是“走近我们的老师”这一章节。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如老师工作的场景、学生与老师互动的瞬间，以及相关的视频片段，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。
3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论，分享对老师的认识和感受。同时，准备一些小卡片或便签纸，让学生写下对老师的祝福和感激之情。
五、教学过程
一、导入新课
1.老师站在讲台前，面带微笑，向同学们问好：“同学们，今天我们来学习一个新的主题，你们知道我们要学习什么内容吗？”
2.学生积极回答：“走近我们的老师。”
3.老师点头：“是的，今天我们就来了解我们的老师，他们的职业特点、辛勤付出和他们对我们的关爱。”
二、新课导入
1.老师展示一张老师的照片：“同学们，请看这位老师，她是谁？你们知道她每天要做些什么吗？”
2.学生回答：“老师是我们学习上的引路人。”
3.老师接着说：“是的，老师是我们学习上的引路人，他们用自己的知识和智慧，帮助我们成长。接下来，让我们一起来探究老师的职业特点。”
三、探究老师的职业特点
1.老师分发教材，让学生阅读“走近我们的老师”这一章节，并引导学生思考：“从这篇文章中，你们能了解到老师的哪些职业特点？”
2.学生阅读后，老师请几名同学分享他们的发现。
3.学生分享：“老师要备课、批改作业、辅导学生，还要管理班级。”
4.老师总结：“没错，老师的工作非常辛苦，他们不仅要传授知识，还要关心我们的成长。”
四、感受老师的辛勤付出
1.老师播放一段关于老师辛勤工作的视频：“同学们，现在请看这段视频，感受一下老师的辛勤付出。”
2.视频播放结束后，老师提问：“看完这段视频，你们有什么感受？”
3.学生回答：“老师真的很辛苦，我们要珍惜他们的付出。”
4.老师补充：“是的，老师为了我们的成长，付出了很多心血。那么，我们该如何表达对老师的感激之情呢？”
五、学习表达对老师的感激之情
1.老师分发小卡片，让学生写下对老师的祝福和感激之情。
2.学生书写过程中，老师巡回指导，帮助学生表达自己的情感。
3.学生完成卡片后，老师请几名同学分享他们的作品。
4.学生分享：“老师，您辛苦了，我以后会努力学习，不辜负您的期望。”
5.老师肯定：“很好，同学们都能表达出对老师的感激之情。接下来，让我们用行动来回报老师的关爱。”
六、总结全文
1.老师引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了什么？”
2.学生回答：“我们学习了老师的职业特点、辛勤付出和表达对老师的感激之情。”
3.老师总结：“是的，同学们，老师是我们成长道路上不可或缺的朋友。在今后的日子里，我们要学会尊重老师，关爱老师，用实际行动来回报他们的关爱。”
七、布置作业
1.老师布置作业：“请同学们回家后，为老师写一封感谢信，表达