9这些是大家的说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为统编版道德与法治二年级上册第九课《这些是大家的》。本节课旨在让学生认识到公共财物和公共设施的重要性，懂得珍惜和爱护公共财物，以及遵守公共规则。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将了解到公共财物和公共设施的概念，这与他们日常生活中对公共资源的接触和使用有关。同时，本节课还涉及到珍惜和爱护公共财物、遵守公共规则等内容，这些知识与学生在家庭、学校等环境中形成的良好行为习惯密切相关。
二、核心素养目标
1.培养学生的公共道德意识，使其能够认识到公共财物和公共设施的重要价值，形成尊重和爱护公共资源的责任感。
2.增强学生的法治观念，使其学会遵守和维护公共规则，自觉维护社会秩序。
3.提升学生的社会参与能力，通过实际行动参与到公共事务中，为构建和谐美好的社会环境贡献力量。
三、学情分析
二年级的学生处于道德观念和行为习惯形成的关键时期。在知识方面，他们已经具备了一定的生活常识和社会认知，能够理解简单的道德概念和规则。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在发展，但还需要引导和培养。在素质方面，学生初步具备合作、分享等品质，但还需进一步强化。
行为习惯方面，二年级的学生开始逐渐意识到个人行为对社会的影响，但自控能力较弱，有时会出现损坏公共财物、不遵守公共规则的行为。这些行为习惯对于本课程的学习有一定的影响，需要通过教学引导他们认识到公共财物和公共设施的重要性，以及遵守公共规则的必要性。
学生对课程学习的兴趣和积极性较高，但学习动机可能更多来源于外在的奖励和认可。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，培养他们内在的学习动力。
四、教学资源
-统编版道德与法治二年级上册教材
-教学PPT
-公共财物和公共设施图片素材
-视频案例
-班级讨论板
-学生作品展示区
-教学互动平台（如班级微信群、校园网络平台）
-纸质和电子评价工具
-环保手工制作材料
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的教材内容摘要、相关图片和视频，明确要求学生预习时关注公共财物和公共设施的概念。
-设计预习问题：设计问题如“你身边的公共财物有哪些？”“为什么需要爱护公共设施？”等，引导学生思考。
-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，初步了解公共财物和公共设施。
-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。
-提交预习成果：学生将预习的笔记和问题提交至微信群，教师进行查看和评价。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。
-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度的监控。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示一些被破坏的公共设施的图片，引发学生对公共财物保护的思考。
-讲解知识点：详细讲解公共财物和公共设施的定义、重要性以及如何保护。
-组织课堂活动：分组讨论“如何在学校中爱护公共财物”，每组提出具体措施并进行分享。
-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课程内容。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，对公共财物和公共设施的保护提出自己的想法。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出保护公共财物的建议。
-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师进行交流。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解，明确公共财物和公共设施的定义和重要性。
-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何保护公共财物。
-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队精神。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置学生绘制“我身边的公共设施”手抄报，加深对公共设施的认识。
-提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，让学生了解更多关于公共财物保护的知识。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生的进一步学习。
学生活动：
-完成作业：学生根据要求完成手抄报，通过实际操作加深对公共设施的认识。
-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，增加知识储备。
-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习成果和需要改进的地方。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。
-反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我认知和自我改进