《第七单元单元统整备课》2024-2025学年四年级上册语文说课稿Word版（统编版）
主备人
备课成员
教材分析
《第七单元单元统整备课》2024-2025学年四年级上册语文说课稿Word版（统编版）以培养学生的阅读理解、写作能力和语文素养为核心。本单元围绕“成长的故事”这一主题，编排了《和时间赛跑》、《我不能失信》、《一个粗心大意的人》等课文，旨在让学生在感受成长的过程中，学会关爱他人、珍惜时间、培养良好的习惯。这些课文内容丰富，贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣，有助于提高他们的语文综合能力。
核心素养目标
1.培养学生运用语言文字获取信息、形成解释的能力，通过阅读本单元课文，理解成长故事中的情感和道理。
2.提升学生运用语言文字进行表达和交流的能力，鼓励学生在课堂讨论和写作中表达自己的思考和感悟。
3.增强学生的文化自信，通过学习与成长相关的故事，了解中华优秀传统文化，传承中华美德。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解课文中的中心思想和情感表达。
2.掌握通过具体事例来描述和表达人物性格特征的方法。
难点：
1.深入体会课文中的隐喻和象征手法。
2.将课文中的情感体验转化为自己的写作能力。
解决办法：
1.通过分角色朗读、讨论交流等方式，引导学生深入理解课文内容，感受人物情感。
2.利用思维导图帮助学生梳理课文结构，分析人物性格，理解隐喻和象征的深层含义。
3.设计仿写练习，让学生在模仿课文的基础上，创作自己的故事，提高写作能力。同时，通过同伴互评和教师反馈，进一步提升写作水平。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法，结合课文内容进行系统的知识传授和情感教育。
2.讨论法，组织学生分组讨论，促进思维碰撞和深度理解。
3.情境教学法，通过角色扮演、故事复述等方式，让学生在具体情境中体验和感悟课文。
教学手段：
1.使用多媒体课件展示课文插图和相关视频，增强直观感受。
2.运用教学软件进行互动式学习，如在线测试、写作练习等。
3.利用网络资源，如电子书籍、教育平台，拓展学习资源和途径。
教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对成长故事的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
1.开场提问：“你们知道成长故事是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
2.展示一些关于成长的故事图片或视频片段，让学生初步感受成长故事的魅力和特点。
3.简短介绍成长故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
二、课文基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解成长故事的基本概念、组成部分和原理。
过程：
1.讲解成长故事的定义，包括其主要元素和结构。
2.详细介绍成长故事的组成部分或功能，使用课文内容帮助学生理解。
3.通过课文中的具体事例，让学生更好地理解成长故事的实际应用或作用。
三、课文案例分析（20分钟）
目标：通过具体课文，让学生深入了解成长故事的特性和重要性。
过程：
1.选择《和时间赛跑》等课文案例进行分析。
2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解成长故事的多样性或复杂性。
3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用成长故事解决实际问题。
4.小组讨论：让学生分组讨论成长故事的写作技巧或主题选择，并提出创新性的想法或建议。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
1.将学生分成若干小组，每组选择一个与成长故事相关的主题进行深入讨论。
2.小组内讨论该主题的内涵、表达方式以及可能的写作策略。
3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对成长故事的认识和理解。
过程：
1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的内涵、表达方式及写作策略。
2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调成长故事的重要性和意义。
过程：
1.简要回顾本节课的学习内容，包括成长故事的基本概念、组成部分、案例分析等。
2.强调成长故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用成长故事。
3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于成长故事的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《小故事大智慧》：这本书收录了许多关于成长的故事，每个故事都蕴含深刻的道理，适合学生课后阅读，帮助他们在故事中汲取智慧。
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