活动一《认识水果》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动浙教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课以《认识水果》为主题，旨在让学生通过观察、触摸、品尝等方式，认识常见的水果，了解其名称、外形、味道等特点。通过实践活动，培养学生观察能力、动手能力和表达能力，同时激发学生对自然科学的兴趣，培养良好的生活卫生习惯。
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点，
①知识与技能：学生能够正确说出常见水果的名称，描述其外形特征，并能够通过触摸和品尝区分不同水果的质地和味道。
②过程与方法：学生能够通过观察、比较、讨论等方法，积极参与到认识水果的活动中，培养观察能力和分析能力。
2.教学难点，
①理解与运用：学生能够理解水果的营养价值和食用方法，并能够在日常生活中正确选择和食用水果。
②情感态度与价值观：学生能够体会到通过实践活动学习知识的乐趣，培养对自然科学的兴趣和尊重生命的意识。在活动中，学生需要学会与他人合作，尊重他人的意见，这要求学生具备良好的沟通能力和团队协作精神。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合互动式教学，通过讲解水果的基本知识，激发学生的兴趣。
2.设计“水果连连看”游戏，让学生在游戏中认识水果，提高记忆效果。
3.引导学生进行小组讨论，分享自己对水果的认识和喜好，培养合作交流能力。
4.利用多媒体展示水果图片和视频，增强直观感受，丰富教学资源。
5.安排学生动手制作水果拼盘，锻炼动手能力和审美情趣。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“认识水果”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的水果是什么？为什么？”、“水果有哪些种类？它们有什么营养？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解水果的基本知识。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解“认识水果”课题，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示各种水果图片或讲述水果故事，引出“认识水果”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解水果的种类、营养价值、食用方法等知识点，结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动：设计“水果分类”游戏，让学生在游戏中认识水果，提高记忆效果；组织“我最喜欢的水果”分享会，让学生表达自己的喜好和理由。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有些水果是酸的，有些是甜的？”进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与游戏和分享会，体验水果知识的应用。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解水果的基本知识。
游戏法：设计“水果分类”游戏，让学生在游戏中学习。
分享法：通过分享会，培养学生的表达能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解水果的知识点，掌握水果的分类和食用方法。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过分享讨论，培养学生的表达能力和团队合作意识。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“认识水果”课题，布置适量的课后作业，如绘制水果卡片、制作水果沙拉等，巩固学习效果。
提供拓展资源：提供与水果相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的水果知识点和技能。
通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《水果的秘密》：这本书详