主题活动一《我调查》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动内蒙古版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
主题活动一《我调查》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动内蒙古版
设计意图
本节课以《我调查》为主题，旨在通过实践活动，培养二年级学生对周围环境和社会现象的观察、调查和分析能力。通过引导学生进行实际调查，让学生学会运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合实践能力和创新精神。同时，本节课内容与内蒙古版教材紧密结合，让学生在活动中感受家乡特色，增强地域认同感。
核心素养目标
1.培养学生观察和发现问题的能力，提高学生的问题意识。
2.增强学生动手实践能力，提升学生解决实际问题的能力。
3.培养学生合作探究精神，提高学生团队协作能力。
4.增强学生社会责任感，引导学生关注家乡发展，树立正确的人生观。
重点难点及解决办法
重点：引导学生进行实地调查，学会收集和分析数据。
难点：如何设计调查问卷，确保调查结果的准确性和有效性。
解决办法：1.通过示范和讲解，指导学生设计调查问卷，强调问题设计的简洁性和针对性。2.组织学生进行模拟调查，让学生在实践中学习如何提问、记录和整理信息。3.引入数据分析方法，帮助学生理解如何从调查数据中提取有价值的信息。4.鼓励学生之间交流讨论，共同解决调查过程中遇到的问题，提升团队合作能力。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合案例研究，讲解调查方法的基本步骤和技巧。
2.设计小组讨论活动，让学生分组讨论调查问卷的设计，培养团队协作能力。
3.实施角色扮演游戏，让学生模拟调查过程，体验调查的乐趣和挑战。
4.利用多媒体展示家乡特色，激发学生兴趣，增强调查活动的实践性。
5.通过在线平台分享调查成果，鼓励学生展示自己的工作，促进交流与反馈。
教学过程
一、导入新课
1.老师以提问的方式导入：“同学们，你们知道什么是调查吗？你们在日常生活中遇到过需要调查的情况吗？”
2.学生分享自己的调查经历，老师总结：“今天，我们就来学习主题活动一《我调查》，一起探索调查的奥秘。”
二、新课讲授
1.老师讲解调查的基本步骤：确定调查主题、设计调查问卷、实施调查、整理和分析数据、撰写调查报告。
2.学生跟随老师的讲解，理解每个步骤的重要性。
三、实践操作
1.老师引导学生分组，每组选择一个感兴趣的家乡特色进行调查。
2.学生分组讨论，确定调查主题，设计调查问卷。
3.老师指导学生如何进行实地调查，强调调查过程中的注意事项。
四、展示与交流
1.学生分组展示调查成果，分享调查过程和发现。
2.其他小组学生提出问题，进行提问和解答。
3.老师点评各组调查报告，总结调查过程中的优点和不足。
五、课堂小结
1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调调查的基本步骤和注意事项。
2.学生总结自己在调查过程中的收获，分享学习心得。
六、课后作业
1.学生根据本节课所学内容，完成一份家乡特色调查报告。
2.学生在家长的帮助下，进行实地调查，收集相关数据。
3.学生撰写调查报告，包括调查主题、调查过程、调查结果、结论和建议。
七、教学反思
1.老师根据学生的课堂表现和作业完成情况，总结本节课的教学效果。
2.老师反思自己在教学过程中的不足，提出改进措施。
一、导入新课
1.老师站在教室前方，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要学习一个有趣的主题——主题活动一《我调查》。你们知道什么是调查吗？有没有在日常生活中遇到过需要调查的情况呢？”
2.学生们纷纷举手，分享自己在生活中遇到的各种调查经历，如调查自己喜欢的玩具、调查家乡的特产等。
3.老师总结：“调查是一种了解事物、发现问题、解决问题的方法。今天，我们就来学习如何进行一次成功的调查。”
二、新课讲授
1.老师在黑板上写下“调查的基本步骤”，然后逐一讲解每个步骤。
-确定调查主题：老师举例说明如何选择一个感兴趣的、具有代表性的调查主题。
-设计调查问卷：老师讲解问卷设计的基本原则，如问题简洁明了、选项全面等。
-实施调查：老师指导学生如何进行实地调查，强调调查过程中的注意事项，如尊重他人、保护环境等。
-整理和分析数据：老师讲解如何整理和统计调查数据，引导学生学会运用简单的数据分析方法。
-撰写调查报告：老师讲解调查报告的基本结构，如标题、引言、主体、结论等。
2.学生跟随老师的讲解，认真听讲，做好笔记。
三、实践操作
1.老师将学生分成若干小组，每组选择一个感兴趣的家乡特色进行调查。
2.学生分组讨论，确定调查主题，设计调查问卷。
3.老师指导学生如何进行实地调查，强调调查过程中的注意事项。
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