信息化教学设计模板
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学科科学年级六年级
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教学设计
教学主题四季更替
一、教材分析
《四季更替》是青岛版科学六年级上册第四单元第三课，本单元研究的主要内容是地球的自转和公转、月
球的公转特点及带来的影响、月球表面的物理特点及人们对其所进行的探索等方面的内容。学生在以前的
学习中，已经对星空和动植物随季节变化的特点有了一定的研究，而且在前两课的学习中，学生也了解了
地球的自转及自转所引起的昼夜更替的现象，对地球的运动有了初步的认识。这一切都更有利于激发学生
研究地球运动的兴趣，让学生通过探究和实践活动对地球公转及公转所引起的四季变化形成整体的、宏观
的认识。
二、学生分析
六年级学生已经对科学课产生了一定的兴趣，并具备了一定的探究问题、分析问题的能力，在教师的引导
下基本上能将学到的知识与方法迁移应用到其他学习领域和日常生活中，能够解决简单的实际问题。
三、教学目标
1、能运用已有的知识对四季更替的形成原因进行猜测；会查阅、整理从书刊及其它途径获得的科学资料。
2、知道四季的变化与地球的公转有关。
3、养成搜集、整理信息的好习惯，能比较灵活的将本课所学的知识和方法迁移
四、教学环境
□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境√网络多媒体环境教学环境□移动学习□其
他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技
术的预期效果是？）200字
1.PPT课件，学生利用PPT展示课前搜集的一年四季美景图片资料，观察在不同的季节，各种事物会发生
怎样的变化，并根据已有的生活经验和知识猜想四季的变化跟什么有关，激发学生的探究欲望；
2.视频资料，教师播放地球绕太阳公转图及一年四季太阳直射点的不同，让学生欣赏，激发学生的兴趣；
3.师生共同总结四季更替原因：地球围绕太阳公转时，地轴倾斜的方向是不变的，一年中，随着地球公转
的位置不同，太阳直射点的位置也会有规律的变化着，地球各地接受光照的多少也随着变化，这种冷暖便
不停地交替着，从而形成了寒来暑往的四季更替现象。
4.百度、趣味百科等相关网站，培养学生探究问题、分析问题的能力，以及收集、整理资料的能力；
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训信息技术支持（资源、
教师活动学生活动
练、实验、研讨、探究、评价、方法、手段等）
建构）
课前欣赏：一年四美景图播放PPT欣赏四季美景图PPT
1.教师提问：根据你的生
活经验和你知道的知识,
回忆一下,在不同的季节,
通过课前搜集图片
各种事物会发生怎样的变制作的PPT谈谈在
化?不同的季节各种事学生利用PPT展示课前
导入：交流图片，引出课题
(以一种事物为例,说说它物会发生怎样的变搜集的四季美景图片
在不同的季节是怎样变化化。资料
的)
2.导入课题板书：四季更
替