吉林省榆树市八年级生物下册第七单元第三章第二节生物进化的历程说课稿（新版）新人教版
一、教学内容
本节课内容为吉林省榆树市八年级生物下册第七单元第三章第二节“生物进化的历程”，主要包括：地质年代表述、生物进化论、物种形成过程等内容。通过学习，使学生了解生物进化的历程，掌握生物进化的证据，理解生物进化与生物多样性的关系。
二、核心素养目标
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①理解生物进化的总体趋势，包括从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生的变化。
②掌握化石作为生物进化证据的重要性，能够识别不同类型的化石并分析其意义。
③理解物种形成的基本过程，包括隔离、突变、自然选择和遗传变异等关键概念。
2.教学难点，
①深入理解自然选择学说的核心内容，包括适者生存、不适者被淘汰的原理，以及这一原理如何导致生物的进化。
②将生物进化的理论应用于实际案例，如人类起源和进化，以及现代生物多样性的形成。
③理解生物进化与生物多样性的关系，包括进化如何影响物种的适应性和生态位。
④分析和解释地质年代表述中不同地质时期生物形态和结构的变化，以及这些变化对生物进化历程的影响。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物模型（如恐龙骨骼模型）、化石标本。
-课程平台：学校生物教学平台、网络教学资源库。
-信息化资源：生物进化相关视频资料、在线互动学习平台、生物进化知识问答系统。
-教学手段：PPT演示、小组讨论、案例分析、实验演示。
五、教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，今天我们来学习第七单元第三章第二节“生物进化的历程”。在开始之前，请大家思考一个问题：为什么地球上的生物种类如此繁多？它们是如何从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生逐渐演化的呢？
（学生）...
（教师）很好，今天我们就来揭开这个谜团，一起探索生物进化的奥秘。
二、新课讲授
1.地质年代表述
（教师）首先，我们来了解一下地质年代表述。同学们，地质年代是如何划分的？请一位同学来介绍一下。
（学生）...
（教师）很好，地质年代是根据地层和化石记录来划分的。接下来，我将通过PPT展示地质年代表述，请大家认真观察。
（教师展示PPT，讲解地质年代的划分及其对应的重要生物事件）
2.生物进化论
（教师）接下来，我们来学习生物进化论。同学们，请回忆一下，达尔文的自然选择学说有哪些主要内容？
（学生）...
（教师）很好，达尔文的自然选择学说主要包括适者生存、不适者被淘汰的原理。现在，我将结合实例，为大家详细讲解这一学说。
（教师结合实例讲解自然选择学说，如适者生存的例子）
3.物种形成过程
（教师）接下来，我们来探讨物种形成的过程。同学们，请思考一下，物种形成过程中有哪些关键因素？
（学生）...
（教师）很好，物种形成过程中的关键因素包括隔离、突变、自然选择和遗传变异。现在，我将通过PPT展示物种形成过程，请大家认真观察。
（教师展示PPT，讲解物种形成过程）
4.生物进化与生物多样性
（教师）最后，我们来探讨生物进化与生物多样性的关系。同学们，请思考一下，生物进化如何影响生物多样性？
（学生）...
（教师）很好，生物进化通过自然选择和物种形成过程，导致生物种类和形态的多样性。现在，我将结合实例，为大家讲解这一关系。
（教师结合实例讲解生物进化与生物多样性的关系）
三、课堂活动
1.小组讨论
（教师）同学们，现在我们将进行小组讨论。请你们分成小组，讨论以下问题：
-举例说明生物进化的证据有哪些？
-自然选择学说在生物进化中的作用是什么？
-生物进化与生物多样性之间有什么关系？
（学生分组讨论，教师巡视指导）
2.案例分析
（教师）同学们，现在我们来分析一个案例。请你们根据所学知识，分析以下案例：
（教师展示案例，学生分析）
四、课堂小结
（教师）同学们，今天我们学习了生物进化的历程，了解了地质年代表述、生物进化论、物种形成过程以及生物进化与生物多样性的关系。希望大家能够掌握以下要点：
1.地质年代表述是生物进化研究的重要依据。
2.达尔文的自然选择学说是生物进化的重要理论。
3.物种形成过程包括隔离、突变、自然选择和遗传变异等关键因素。
4.生物进化与生物多样性之间存在着密切的关系。
（学生总结所学内容）
五、课后作业
1.阅读教材相关内容，了解生物进化的证据。
2.查找资料，了解生物进化在人类起源和进化中的作用。
3.思考生物进化与生物多样性的关系，撰写一篇短文。
（教师布置作业，学生记录）
六、板书设计
1.地质年代表述
2.生物进化论
3.物种形成过程
4.生物进化与生物多样性
（教师展示板书，学生跟随板书内容）
七、教学反思
（教师）本节课通过讲解、讨论、案例分析等多