池河镇七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第13课宋元时期的科技与中外交通说课稿新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
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一、设计意图
本节课以“宋元时期的科技与中外交通”为主题，旨在通过讲解四大发明在宋元时期的应用和发展，以及中外交通的交流与影响，引导学生了解我国古代科技成就和对外交往的历史，培养学生的民族自豪感和历史责任感。同时，通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
二、核心素养目标
1.培养学生历史唯物主义观点，理解科技发展对社会进步的推动作用。
2.增强学生的文化自信，认识中华民族在科技领域的独特贡献。
3.提升学生的历史思维，通过分析宋元时期科技与交通的发展，培养学生的历史时空观念和辩证思维能力。
4.强化学生的国际合作意识，认识宋元时期中外交通交流的历史意义。
三、学情分析
七年级学生正处于青春期，对历史的认识和理解还处于初步阶段。他们对宋元时期的科技与中外交通这一课题可能存在以下特点：
1.知识基础：学生对宋元时期的科技成就和中外交通的概况了解有限，对四大发明等具体内容可能有所耳闻，但缺乏系统性的认识。
2.能力水平：学生的历史分析能力和批判性思维能力有待提高，对历史事件和现象的解读能力较弱。
3.素质状况：学生在文化自信、民族自豪感等方面有一定的基础，但需要进一步培养对中华优秀传统文化和民族精神的认同。
4.行为习惯：部分学生可能对历史课程缺乏兴趣，学习态度不够端正，需要教师激发他们的学习热情。
5.对课程学习的影响：由于学生对宋元时期的科技与中外交通了解不足，可能导致他们在学习过程中遇到困难，影响学习效果。因此，教师需关注学生的个体差异，采取合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养。
四、教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（如指南针、火药、印刷术模型）、教学软件。
2.课程平台：人教版历史课程教学资源库、在线教育平台。
3.信息化资源：宋元时期科技与交通的图片、视频资料、相关文献摘要。
4.教学手段：PPT课件、历史地图、情景模拟、小组讨论。
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.教师展示宋元时期的历史地图，引导学生观察地图上的重要城市和地理位置。
2.提问：同学们，你们知道宋元时期有哪些重要的科技成就吗？它们对当时的社会产生了怎样的影响？
3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“宋元时期的科技与中外交通”。
二、讲授新课（20分钟）
1.四大发明：
a.教师展示指南针、火药、印刷术、造纸术的图片，简要介绍这四大发明的起源和发展。
b.学生分组讨论，分析四大发明在宋元时期的应用和影响。
c.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
d.用时：10分钟
2.中外交通：
a.教师展示宋元时期中外交通的图片，如丝绸之路、海上丝绸之路等。
b.提问：同学们，宋元时期的中外交通有哪些特点？它们对当时的社会产生了怎样的影响？
c.学生分组讨论，分析中外交通的特点和影响。
d.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
e.用时：10分钟
三、巩固练习（10分钟）
1.教师出示关于宋元时期科技与交通的练习题，学生独立完成。
2.学生展示答案，教师点评并讲解正确答案。
3.用时：10分钟
四、课堂提问（5分钟）
1.教师提出与宋元时期科技与交通相关的问题，如：“宋元时期的科技成就对后世有哪些影响？”
2.学生自由发言，教师点评并总结。
3.用时：5分钟
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师展示宋元时期的历史场景，如市井生活、宫廷宴会等，学生分组讨论这些场景中可能出现的科技与交通现象。
2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
3.用时：10分钟
六、核心素养拓展（5分钟）
1.教师引导学生思考：宋元时期的科技与交通发展对今天的社会有何启示？
2.学生自由发言，教师点评并总结。
3.用时：5分钟
七、总结与作业布置（5分钟）
1.教师总结本节课的主要内容，强调宋元时期科技与交通的重要性。
2.布置作业：学生课后查阅资料，了解宋元时期其他重要的科技成就和中外交通的交流情况。
3.用时：5分钟
总计用时：45分钟
六、知识点梳理
1.宋元时期的科技成就：
a.指南针的应用：指南针在航海、军事等方面的应用，对世界航海史的影响。
b.火药的应用：火药在军事、民用等方面的应用，如火器的发展。
c.印刷术的进步：活字印刷术的发明和普及，对文化传播的推动作用。
d.造纸术的改进：纸的质量和产量提高，对文化教育的促进作用。
2.宋元时期的中外交通：
a.丝绸之路的繁荣：