八年级语文下册第一单元《口语交际应对》说课稿新人教版
授课内容
授课时数
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授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本课以“应对”为主题，通过情境模拟、角色扮演等方式，引导学生学会在日常生活中应对各种突发状况。结合教材内容，设计了一系列贴近生活的交际场景，旨在提高学生的口语表达能力和应变能力。教学过程中，注重培养学生的合作意识和团队精神，使学生在实践中提升交际技巧。
核心素养目标
培养学生倾听、表达、交流的口语交际能力，提升语言运用和思维敏捷性。通过情境模拟，增强学生的应变能力和问题解决意识，培养合作精神和团队协作能力。同时，引导学生关注社会现象，提高观察力和批判性思维能力，形成正确的价值观和社会责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识。
学生在八年级阶段已经具备一定的口语表达基础，能够进行简单的日常交流。他们对交际的基本技巧有所了解，如问候、介绍、请求等。同时，学生可能接触过一些情境模拟的练习，对角色扮演有一定的经验。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。
学生对口语交际有着较高的学习兴趣，尤其是在与同龄人互动和参与角色扮演时。他们在学习上表现出较强的实践能力，喜欢通过互动和合作来学习。学生的学习风格多样，有的学生擅长口头表达，有的则更善于书面表达，但大多数学生能够在团队中找到适合自己的角色。
3.学生可能遇到的困难和挑战。
学生在应对新情境时可能会遇到表达不流畅、思路不清晰的问题。部分学生可能缺乏自信，不敢开口表达。此外，面对复杂的问题和情境，学生可能难以迅速做出合理的应对。在教学过程中，需要关注这些困难，通过适当的引导和鼓励，帮助学生克服心理障碍，提高交际能力。
教学资源
-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备
-课程平台：学校网络教学平台
-信息化资源：口语交际教学课件、相关视频案例、在线练习平台
-教学手段：角色扮演道具、情境模拟背景板、互动游戏卡片
教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《口语交际应对》这一课。在日常生活中，我们经常会遇到各种突发状况，如何应对这些情况，是我们每个人都需要学会的。那么，我们就从今天的学习开始，一起探讨如何更好地应对生活中的各种挑战。
二、情境导入
（教师）为了让大家更好地理解今天的内容，我们先来做一个简单的情境模拟。请同学们分成小组，每组选择一个生活中常见的突发情况，然后进行角色扮演，展示如何应对。
（学生）分组讨论，进行角色扮演。
三、新课讲授
1.认识应对的重要性
（教师）同学们，刚才的角色扮演中，我们看到了不同的应对方式。那么，应对究竟有多重要呢？请同学们思考一下，并分享你们的看法。
（学生）积极发言，分享对应对重要性的认识。
2.学习应对的基本原则
（教师）应对的基本原则有哪些呢？接下来，我们将一起学习几个应对的基本原则。
（1）保持冷静：面对突发情况，首先要保持冷静，这样才能做出正确的判断。
（2）分析问题：在冷静的基础上，分析问题的原因和可能的影响。
（3）寻求帮助：如果自己无法解决问题，要懂得寻求他人的帮助。
（4）积极应对：在应对过程中，要保持积极的心态，相信自己能够解决问题。
3.案例分析
（教师）接下来，我们将通过几个具体的案例，来学习如何运用这些应对原则。
（1）案例一：小明在上学途中遇到陌生人求助，应该如何应对？
（2）案例二：小华在参加比赛时突然生病，应该如何应对？
（3）案例三：小李在购物时发现商品存在质量问题，应该如何应对？
（学生）分组讨论，分析案例，提出应对策略。
4.小组讨论与分享
（教师）请各小组分享你们的讨论结果，其他同学可以补充或提出不同的意见。
（学生）各小组代表分享讨论结果，其他同学补充或提出不同意见。
四、实践演练
1.情境模拟
（教师）现在，请同学们再次分组，每组选择一个生活中的情境，进行角色扮演，展示如何应对。
（学生）分组进行情境模拟。
2.教师点评
（教师）同学们的表现非常出色！现在，请我为大家点评一下。
（学生）认真聆听教师的点评。
五、总结与反思
1.总结今天所学
（教师）今天，我们学习了应对的基本原则和几个具体的案例。现在，请同学们回顾一下，我们今天都学到了哪些内容？
（学生）回顾所学内容。
2.反思与分享
（教师）在应对生活中各种挑战的过程中，我们可能会遇到各种困难。请同学们分享一下，你们在学习过程中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
（学生）分享学习过程中的困难和克服方法。
六、布置作业
1.请同学们结合今天所学，思考一下，在生活中有哪些情境需要我们运用应对技巧？
2.请同学们收集一些生活中的应对案例，下节课分享给大家。
（学生）认真思考，收集案例。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.