Unit6CelebratingtheBigDays第4课时ThemeReading说课稿-2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6CelebratingtheBigDays第4课时ThemeReading

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①能准确理解和阅读文章内容，识别和总结文章中的关键信息。

②学会使用正确的语法和词汇来表达对重要节日庆祝活动的理解和描述。

③能够运用所学知识，撰写关于节日的简短报告或故事。

2.教学难点

①在阅读长篇文章时，有效提取信息并区分主要内容和次要细节。

②理解和运用复杂的句式结构，如定语从句、非限制性定语从句等，来表达复杂的含义。

③在语境中准确运用过去时态和将来时态，特别是对于描述节日活动的过去和未来的时态使用。

④能够结合个人经验和文化背景，对文章内容进行批判性思考，提出自己的观点和见解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《仁爱科普版》七年级英语上册教材，以及配套的练习册。

2.辅助材料：准备与Unit6CelebratingtheBigDays相关的节日图片、庆祝活动的视频片段，以及相关的文化背景资料。

3.教学工具：使用投影仪展示教学材料，准备电子白板或黑板用于板书和互动。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和合作学习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同节日的庆祝图片，提问学生：“Doyouknowanyspecialdaysthatarecelebratedaroundtheworld?Whataresomeofthetraditionsandactivitiesassociatedwiththesedays?”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的关于节日庆祝活动的英语表达，如“celebrate”、“holiday”、“traditional”等词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题阅读文章，讲解文章的主要内容和结构，强调阅读策略的重要性。

-举例说明：通过展示文章中的关键句子和段落，解释如何提取信息、理解文章大意。

-互动探究：分组讨论，让学生根据文章内容回答问题，如“Whydopeoplecelebratethisday?Whatarethemainactivitiesinvolvedinthecelebration?”

-角色扮演：让学生分组扮演文章中的角色，模拟节日庆祝活动的场景，练习对话和表达。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发练习册，让学生完成与文章内容相关的阅读理解练习，如填空、选择题等。

-教师指导：巡视课堂，及时纠正学生的错误，提供必要的帮助和指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调阅读策略和节日庆祝活动的英语表达。

-鼓励学生在课后继续阅读关于节日的英语文章，拓宽知识面。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读一篇关于节日的英语文章，并完成相关的阅读理解练习。

-鼓励学生收集自己国家的节日庆祝活动资料，准备在下一节课上进行分享。

**教学过程详细步骤**

1.导入

-展示节日图片，如春节、圣诞节、万圣节等，引导学生思考：“Whatdoyouseeinthesepictures?Canyounamesomespecialdaysthatarecelebratedaroundtheworld?”

-提问：“Doyouknowanyspecialdaysthatarecelebratedinyourcountry?Whatarethetraditionsandactivitiesassociatedwiththesedays?”

-引导学生回顾上一节课学习的英语表达，如“celebrate”、“holiday”、“traditional”等。

2.新课呈现

-介绍本节课的主题阅读文章，如《CelebratingtheChineseNewYear》。

-讲解文章的主要内容和结构，强调阅读策略的重要性，如快速浏览、寻找关键信息等。

-通过展示文章中的关键句子和段落，解释如何提取信息、理解文章大意。

-分组讨论，让学生根据文章内容回答问题，如“Whydopeop